第一百三十二章 启蒙教材第1/2段
“不不不！这个知识点不应该放在这本启蒙教材里，它对于刚启蒙的人来说太深了，对于这些人来说，能够熟练的使用加减乘除四则运算就已经很难得了！”张纵再次阻止了吕川道。
吕川本来就是请张纵提意见的，所以他听后也立刻将书上的一个知识点划掉，随后又与张纵讨论起下一个知识点。
张纵已经接受了算学学士的官职，平时也不用再上课，只需要偶尔指点一下李旦和薛绍在算学上的学习就行了，相比懒散的张纵，吕川却是个闲不住的，现在他打算编写一本符号运算的启蒙教材，日后上书朝廷可以推广到全国应用，从而让更多的人掌握算学这门技能。
这段时间张纵也和吕川交流了许多算学方面的问题，这让他对现在算学的情况也有了一个清晰的了解，其实大唐这个时代的算学已经十分发达了，比如在算经十书中，已经出现了分子、分母、开平方、开立方、正、负、方程这些数学名词，一直沿用到后世。
不过算学也有一个很大的问题，那就是两极分化十分严重，顶层的算学家对算学的研究十分精深，许多张纵都一头雾水的难题，他们也能解决，可以说他们在算学深度的研究远超张纵的水平。
但是另一方面，底层百姓对算学却所知不多，算学与儒学不同，算学是一门实用的科学，关系到民生的方方面面，但是对于大唐绝大部分人来说，他们根本连账都不会算。
牙人之所以那么普遍，其中一个主要原因就是普通人需要靠牙人帮他们计算交易，否则他们被人家坑了可能都不知道，当然牙人也并不完全可靠，如果遇到一个人品差的，可能吃完上家吃下家，两头都被他占便宜，这也是牙人的名声那么差的原因。
普通人之所以不懂最简单的算数，最主要的原因在于教育，另外就是算学本身的问题，因为以前想要学算学，至少你得识字，可是在大唐的教育条件下，识字对于普通人是件十分奢侈的事。
不过现在倒是有了解决的办法，张纵提出的符号运算，将十个数字替换为简单易学的阿拉伯数字，加减乘除也用符号来代替，不能说彻底的脱离文字吧，但一般简单的运算几乎用不着文字，只要学会了这有限的几个符号，就能应付日常生活中大部分的运算。
也正是在这种情况下，吕川才想编写一本算学启蒙教材，让更多的人能够学会日常的运算，对于他这么一个地位尊崇的学士来说，心中还能常怀着百姓，这点张纵也十分佩服，所以才会答应帮他一起编写。
吕川早在之前就已经写出一个框架，张纵现在只需要给他把把关，删减一些不必要的内容，张纵也尽量将这些内容控制在后世小学一年级的内容，只要能应付日常的运算就可以了。
下午吕川还要上课，张纵懒得去，所以自顾自的回家提出的符号运算，将十个数字替换为简单易学的阿拉伯数字，加减乘除也用符号来代替，不能说彻底的脱离文字吧，但一般简单的运算几乎用不着文字，只要学会了这有限的几个符号，就能应付日常生活中大部分的运算。
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