第二十五章 襄平学院奠基第2/2段
“所谓地理，就是让学员知晓山川、河流、物产、交通，人口等，开拓眼界，此课程也可通过。”
“军武乃国之立本之策，……”
“医学乃民众保证之根本……”
“声乐可陶冶人之情操……”
……
经过激烈争论和取舍后，襄平学院所开设的课程，基本分为语文、算学、格物、历史、地理、军武、商学、医学、声乐等课程。成立各个课程的教研组，由于现阶段师资有限，各教员可交叉使用。而所开的课程，由各教研组自己编写出适合现阶段的教材，随后内容再给予补充。
并按学员的年龄，学识的高低，而分为高、中、低、幼四个年级，不同年级所采用的课程和内容也各不相同。
做为襄平学院的兼任院长，剧辛在与姬康商量后，在会议最后强调指出：“各位教员们，襄平学院是为我辽地，培养各方面人才的最高学院。
你们所培养的学员，将来可以说是辽地各郡县的官员和官吏，是各部门和各行业的负责人，是军队里的各级军官，是辽地所有百姓将来的父母官。
用最夸张的话来说，今后辽地的将来要靠你们培养的学员，辽地的发展也要靠你们所培养的学员。其重要性已不可用言语而表达……
我们要制定出最严格的管理制度和条例，用最合理的方法去教育他们。在整个襄平学院内，只有教员和学员这两种身份，学院里不分贵贱贫富，不分胖瘦高矮，不分男尊女卑，人人平等……”
武成王七年（公元前265年），农历七月一日，襄平学院。
被襄平学院的学员们，称之为大学长、二学长的姬康和石敢，穿着襄平学院学员的统一服装，与八百多名学员排列整齐，肃穆地站在襄平学院的大门口——襄平山的山脚下。
等待着剧辛、陈民、秦送等众教员的到来。
夏季的辽地，树木葱绿。
剧辛、陈民、秦送等众教员，穿着统一配发的教员服装，长袖飘飘，从山上缓步拾阶而下，来到了众学员的面前。
姬康与石敢两人，站在众学员的前面，带领八百多名学员，庄重地向教员们躬身而拜。
剧辛、陈民、秦送等众教员庄重回礼。
随后的吉时，在襄平山的山脚下，姬康与剧辛等众教员，以及排列整齐的八百多名学员，把正面刻有“奠基”二字，背面刻有襄平学院建造过程的奠基石埋在了襄平山下。
然后，众人来到了学院建造的最大建筑物，被称为襄平学院“礼堂”内。肃穆地向华夏的开拓者“三皇五帝”以及文字的创造者仓颉画像，躬身三拜。
按照次序，依次把手中点燃了的长香，插进了三皇五帝、仓颉画像前面，陶制的香炉内。
香火不散，久久缭绕。
在这一刻，众教员和姬康为首的八百多名学员，全部热泪盈眶。
姬康来到这个世界，看到的这个时代，在姬康看来，是原始的、是野蛮的、是不文明的。统治者们骄奢淫逸，民众百姓穷困潦倒。中原大地，战火不断，人口平均年龄连三十岁都不到。这不是姬康所认知的华夏，更不是姬康所认知的伟大华夏文明。
我的华夏应该如我前世一般，虽有缺点，但他是繁荣的、富庶的、文明的华夏。高山下降、幽谷上升，我来到这个世界，只希望百姓们不再承受贫穷之厄，只希望百姓们能安居乐业。我来到这个世界，只希望我们这个民族的子孙再不用受外族的欺凌，也不用今后承受外来民族的屈辱。
在这个时代，能够读书，就需明礼。礼部大夫廖山及其君侯府各部门负责人，都有对学院学员讲课的的义务。
八百多名学员，大多为以前流浪街头的孤儿们。此刻，这些学员们，都深深知道现在的一切，对自己来说，何当的不易。
而这个庄严、肃穆的开学仪式，也永久地留存在了这些学员，他们的脑海之中。对于辽地，对于公子姬康更是充满了感激和敬意。更是把这个学院当成了自己的家，更是把辽地当成了自己的故乡。
过去了许多年、许多年后，这个培养了无数将相、文人墨客、科学家、工程师、医学大师、音乐家的学院，被后世的人们称之为“圣地”。而这座学院里的这个礼堂，则被人们称之为“圣堂”。
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