第十一章 商议第2/2段
建中摆摆手说“这也不对，你这样是对阿宝不负责，如果阿宝父母能够把孩子托付给我们，如果他做错了什么，我们不去纠正他，一味的只是纵容，其实就是为了不得罪子枫，这样的后果真的好吗？
我觉得现在来说，肯定看不到什么负面的，但是可能对孩子会产生长远的印象，我觉得是非对错，我们不能混淆，如果错了，还是要耐心教导教育的。
我相信阿宝这个孩子不会是那种没有是非观念的孩子，你其实看他能够挺身而出帮助子枫，你看他能够拒绝我们的衣服，零食，这些都说明，这个孩子虽然在农村长大，但是他的家教是非常好的，可能有些地方比我们这里孩子做的还要好。
他很淳朴，不说谎，你看他说衣服坏了，要陪也是找别人陪，我们要陪给他，他却不要。所以我说，我们应该更好的给两个孩子创造一个良好的暑假。
怎么给阿宝回馈，我觉得金钱这些是不合适，适可而止的一些馈赠，还有就是请一个好的家教给他们上课，这样的话，对于两个孩子，都会有很好的公用。我想一个暑假之后，阿宝回去后能够在班里成绩数一数二，这个会让他铭记这段经历，而孩子的父母也会感谢我们所做的一切，这样让两个孩子保持联系，顺理成章的成为长期的好朋友，这才是至关重要的。”
姥姥，姥爷，包括晚晴没有想到建中竟然有着这么一套想法，而且这个想法很深远，真的是对两个孩子好，你让两个孩子天天玩，难免有一天可能会闹出矛盾来，但是如果让俩孩子上学，这样的话，不但从知识上给孩子补充了，而且这样劳逸结合的，上好课，再玩，这样的话，让孩子更有学习的劲头。
晚晴给婆婆和公公递上了茶水，也将刚泡好的茶叶水杯，轻轻的吹了吹上面还漂浮的茶叶叶子，微笑的递给了丈夫建中。
随着建中的话，继续说“我们晚上就去见阿宝的父母，想办法说服他的家长，我想这样对阿宝的家里来说，也是非常有益的，这样既解决阿宝暑假的安全问题，饮食问题，还有能够得到名校老师的补习，这样的好的机会我想他们不会放弃。”
姥爷却摇摇头说“未必，这样晚上我们和你一起去，我想我这个年纪的人，应该比你们年轻人更会让人有安全感和信任感。”
而外面讨论的如火如荼，而子枫则呆坐在小房间里，他发现自己的变形金刚里，似乎没有看到擎天柱，这对他来说是一个严重的问题，因为他说过要给阿宝一个擎天柱的变形金刚。
说道这里，子枫脑海里浮现出阿宝给他的一幕幕的画面。
一个身影挡在自己的身前，虽然只是高了一点点，但是自己觉得好高大，好温暖。那一声“他是我朋友！”到现在还在子枫的耳边盘旋着，像是绕梁三日的美妙旋律的音符，让人振奋，让人舒心。
第一次握手，他的手比自己粗糙很多，可以清晰的感受到手掌内的老茧，或者粗粗的痕迹，但是就是这么一双不精致，粗糙的手，却带给自己安全的感觉，踏实的感觉，激动的感觉。
第一次被人拍着肩膀，感受到友情的共鸣，然子枫突然忍不住又脸上露出笑容，因为他学着阿宝呲着牙笑，回应了阿宝那一拍，明显阿宝有点吃疼。不过，他感受到阿宝并没有责怪他，而是和他一起哈哈大笑。
子枫的思绪又回到了眼前的玩具上，他露出懊恼的表情，不行，他答应过阿宝，要给他一个擎天柱的模型的，他不能失信。
子枫腾地一下站了起来，突然打开门，一脸不开心的看着正聊的火热，开心的父母和姥姥姥爷。
四人几乎同时看向开门的子枫，建中看到子枫的表情知道肯定有什么不对劲，赶紧走到子枫身边，撸着儿子的头，这样的动作是可以帮着孩子将情绪冷静下来，微笑着对子枫说“怎么了？”
子枫看着建中说“这里，没有，擎天柱！我要回家拿，我不能骗阿宝！”
本章节已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)