第二十四章 不速之客第1/2段
故事的开场让孩子们的学习兴趣浓了不少，之后瞿奶奶还专门用语文的方式，出了一道数学应用题，并在黑板上画着非常可爱的小猫咪。让孩子们的觉得数学并非那么枯燥，以至于在一旁聆听的丫丫都来了兴致。
子枫和阿宝两人对于这种学习方法非常的接受，特别是阿宝，在数学上他其实没有太好的天赋。而瞿奶奶讲述的算术方法，似乎比在学校里老师教的更简便。
而子枫则觉得这种方式，让自己原本对数学的理解更具象化，更生动。加上还有丫丫这个小妹妹在，为了成为榜样，两个做哥哥的都极为认真。
所以说，有时候在孩子间，榜样的力量，会变成一种非常好的约束，让自身具备很高的自律性。
瞿奶奶的数学课在几只小猫，和几只小丫子，各有几只脚的趣味数学中度过，一个上午让孩子们学到了中国的论语故事，并在瞿奶奶的讲解中对于孔子这位中国的文圣有了一个初步的了解。
古文的学习，是基本上逐字解译的，而就算是那么寥寥几句话，却涵盖了很多太多古人的智慧与含义。但是对于两个孩子来说，瞿奶奶重点的对孩子们说，古文的含义博大精深，需要的不但是对单字含义的理解，也要将单字融入整句话中再进行诠释，这样才会有更好的理解。
一上午时光就在故事的包围中结束了，几个孩子那种微微紧张的情绪几乎都在故事里被稀释掉了，瞿奶奶这个时候才放下教案，拿起那一杯绿茶微微的滋润着喉咙。
晚晴看午饭的时间差不多了，给孩子们上了冰镇绿豆莲子百合汤，这可是消暑的好佳品，冰凉清甜的绿豆汤进入孩子们的口中，特别是让阿宝和丫丫，眼睛眯了起来，享受着清凉甜蜜的饮品。
午饭虽然谈不上丰盛，但是也相当的不错，五个热菜一个汤，其中一个红烧肉，和红烧带鱼，让阿宝和丫丫眼里又露出了精光，但是其他的苦瓜炒肉，番茄炒鸡蛋，加上一个青菜的配置，足可以显现晚晴的用心，配上一道荠菜豆腐羹，整个菜品可谓是色香味俱全。
阿宝吃的很克制，都是夹一块肉，然后使劲的扒着碗里的米饭，这让一旁的子枫微微皱着眉头，因为他和阿宝相反，他都是吃好多口菜，才吃一口饭。
子枫不着声色的将一块红烧肉和一块红烧带鱼夹到阿宝的碗里，然后又专心的开始吃饭，而阿宝则呲着牙对子枫依旧笑的那么灿烂，以至于沾满米饭粒子的牙齿，看起来让阿宝觉得好搞笑。
而晚晴和瞿老师都是那种不紧不慢的很优雅的吃着，是不是两个人都会会心一笑，而各自笑的理由却不相同。
晚晴觉得自己当时真的应该多生几个，孩子多了似乎是一件很开心的事，性格迥异的孩子在一起，会让整个人生更丰富多彩些吧。而且现在看到阿宝和子枫两个人互动确实时常发生，说明两个孩子确实在心灵上是有默契程度的，这样的互动可以弥补不少在语言间沟通的缺失。
发现了另一个有趣的现象，就是似乎子枫特别在意丫丫这个小妹妹，只要丫丫在的时候，子枫就有一种想表现的欲望，这种欲望促使子枫更想用言语去表达自己的看法，虽然先还没有进步，但是这个苗头已经显现了。
每一次不同，每一次进步，都会让晚晴深受鼓舞，而一旁的瞿奶奶看在眼里，她从晚晴的面容上看到过很多不一样，沾满米饭粒子的牙齿，看起来让阿宝觉得好搞笑。
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