018 理论和实践的差别第2/2段
这让他忽然觉得有些恼火和不公平，为自己被上了还什么都想不起来。虽然他觉得就算想起来应该也不是什么好回忆……但这种本来应该是双方配合的事他竟然什么都记不起来，他就觉得浑身不舒服。
钟平吃着吃着就发现熊卫群露出了便秘的表情，关切地问：“你肚子疼？”
“吃你的吧！”熊卫群没好气地回。
钟平吐了吐舌头加紧频率继续啃骨头。
晚上睡觉的时候钟平还邀请熊卫群到床上来睡，沙发又短又硬，怎么住也不是长久之计。但被熊卫群严肃地推了回去，铁着脸让他别多管闲事，就当他不存在那样生活。
不过不管是之前还是现在，钟平都无法当这么个杵在沙发大活人不存在自得其乐地洗漱睡觉，更忍不住要上前搭话。
临睡前熊卫群为这个任务考虑了不少。其中一点就是如果这是监视的话，他要不要跟去幼儿园。如果要他全程监视，他跟去幼儿园也无可厚非；但他之后的结果本来就是报给l的，钟平去幼儿园以后也脱不开l的视线……不过也算了，又不是l的任务。
于是第二天早晨钟平叼着牙刷想把火腿肠也一起塞进去的时候熊卫群发话：“我会全天候跟着你，你可以当我不存在。”
钟平咽了一大口牙膏沫，呛着嗓子问：“全天？你也要去幼儿园？不会吧？”
“会。”熊卫群简洁地回答。
这回钟平有点打怵了，他潜意识里一直认为这个k和幼儿园的存在是两个次元，没想到这么快就给他来次元混战。这可是杀手和幼儿园的融合啊！本世纪头一份啊！
犹豫了许久，钟平在上班之前费尽唇舌地要熊卫群留在家里，等晚上下班回来想挖个眼珠剁个脚趾什么的随他去了。
可这k怎么也说不通，还不时地提醒他“你快晚了”、“你马上要晚了”、“你已经晚了”等让他的焦虑上升整整一个层面的话。还好马姐没打电话来，不然他就彻底乱了阵脚要把自己关进冰箱里躲一阵了。
熊卫群态度很坚决：不想让我去幼儿园吗？好，只要你不去幼儿园，我也不去幼儿园。
钟平想起了业内的如果有些孩子不愿去幼儿园的解决办法，首先就是要弄清楚小孩不愿意去的原因，一般都是舍不得父母。这种情况只需要让父母微微陪同上课一两小时，然后再让父母适时缩短陪伴时间，让孩子把父母戒了。
第二种是找幼儿园问题，可能是跟小朋友相处不好啦或者老师本身对孩子不好让孩子害怕老师啦之类的。
两种解决办法最重要的都是沟通。
代入到这里来，熊卫群想跟他去幼儿园，说到熊卫群的原因，他钟平猜不到，说到又关他什么事，他也一头雾水。
最重要的沟通他也做不好，因为熊卫群坚定的态度让他觉得事情毫无转机，想知道是什么理由还被那双鹰一样的眼睛盯得浑身不自在。
最后总结一句话，他真是失败透顶了。
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