第 44 章第1/3段

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  “人有多大胆,地有多大产。”

  这样唯心主义的话,无论放在哪个年代都是不符实际的。

  就比如眼下,我们的许霓同学有些一颗热血沸腾的心,也有足够的时间与时间让她施展雄心壮志,但是呢光靠一颗心又有什么用,她连叶修远问了什么都不知道。

  叶修远不想请这位坐在中央的女生。所以当他看到在第四排的角落出现了一双微微摆动的小手时,心中一喜。

  只是最后看到举手的那人,又犹豫了。

  叶修远不知道该不该叫她起来回答问题——他刚刚问的这个问题专业性很强,以他对她的了解能答对的概率不大。

  “第四排坐在角落的女同学。”最后他还算叫了许霓。

  就算她答错了那也没什么大不了的。

  人无完人,应该给她尝试的机会。

  许霓听到自己的名字后第一反应就是高兴,丝毫没有考虑过在这门课上自己就是个学渣。她放下笔,笑吟吟的站起身,喜上眉梢的看着叶修远。

  一秒。

  两秒。

  三秒过去。

  去年邻座的女生将手伸到桌下,用自己的小拇指轻轻地点了点许霓垂在大腿两侧的五指,许霓整个人还是处于半神游状态,被人干扰了就有些不高兴。

  小性子一下就上来了,许霓不自觉地倔然地将手甩了两下。

  然后……

  然后她忽然清醒,她压低声音小声地向那姑娘说了声“抱歉”。

  许霓茫然地看着空空如也地ppt,扯了扯嘴角小声询问:“那个……刚刚叶教授问了什么?”她说话的音量很小,也只有周围一小圈人能听到。

  不鸣则已,一鸣惊人。众人不禁倒吸了口冷气,这位小姐姐连叶教授问了什么都不知道就敢举手发言,还真是勇气可嘉。

  “Practicalsuggestionsforimprovingthesituation.【请提出能改善状况的实际建议】”坐在她身后的何详静小声地将问题复述了一遍。

  许霓顿时就有点明白为什么举手的人会少的稀奇——叶修远前面在ppt上放上的英文材料,出于惯性顺口就说了英语。

  这无可厚非,但却把底下的同学给搞懵了。

  南大的学生英文水平不差,其中肯定有能回答出问题的,但他们不知道该用哪种语言回答问题。

  说中文吧,叶教授问的上英文问题,会不会显得牛头不对马嘴?

  说英文吧,可这门课不是英文授课,那么说英文好像更奇怪了。

  但眼下许霓并没心思纠结这个问题,因为她连何详静话里的“状况”是什么都不知道,那谈何“改善”。

  “What\'ssituation【状况指的是什么?】”

  为了不让叶修远发现她在问别人,许霓尽量不去动嘴皮。可叶修远站得近,耳朵又灵,她那含糊的话音便全部若入叶修远的耳内。

  “就是前面ppt上的那个案列。”叶修远回答。

  前面叶修远放那个案例的时候她正在发呆,她现在可是连胡诌都做不出来啊!

  “我前面在发呆,没看那个案例。”

  叶修远,众人:……既然这么诚实,那前面为什么要举手?

  许霓看着叶修远略有些凝固的表情,也跟着一愣,忽然意识到一个很严重的问题——她没管住嘴,竟把心里想的都坦诚交待了。

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