第142章 排练第2/2段
“背诵全文？”
“算是吧，”袁远的表情倒不像是李敬云说对了正确的答案，“但你最后是背了全文，可没有‘诵’。”
“诵？”李敬云没有想到对方会在这里咬文嚼字，“背和诵，还有区别么？”以李敬云的求学经历来说，背诵就是要记在脑子里面。
“当然有了，你看，诗歌朗诵，是用我们正常的语气读诗么？有感情的朗读、有感情的诵读，是不是和我们平时说话的语气不一样？”
“袁哥，你的意思是，通过调整语气来赋予感情么？”李敬云一下就直接跳到结论。
“你不要这么着急，我们还是先说‘诵’的事情，‘诵’本身就是指抑扬顿挫的语调，而这种语调的本身就会带动你的情绪，比如，‘我吃了’这一句话……”
袁远很熟练的做了几种不同类型的示范，“你能够感觉到我表达出来的不同内容吧？但是，你觉得我赋予了这句话感情了么？我自己有情绪代入么？”
袁远讲到这里，李敬云立刻联想到了赵凝秋所说的“用技巧刻画人物”，“袁哥，你的意识是我要用这种技巧来表达人物的感情？”
“呵呵……”袁远看着李敬云笑了一下，“我发现你身上有一个最大的问题，那就是不是站在演员的角度来考虑表演，而是站在观众的角度来考虑。”
袁远的这一句话，直接将李敬云打蒙了，什么叫做演员的角度，什么叫做是观众的角度？作为一个演员，不是应该考虑如何演的更好么？
李敬云没有开口，但是他的表情就已经将他心中的所有想法都说了出来，袁远笑着问道，“怎么？不明白么？我这样问你吧，一个演员表现出来的情绪，是由谁感受的，是演员自己还是观众？”
“观众。”有了袁远的提点，李敬云顿时明白对方想要从哪个角度来讲这个事情了。
“对观众这个角色，有两种看法，一个是观众是作为一个欣赏者，一个局外人，另外一个就是观众也是参与者之一，你拍出来的戏，有了观众的参与和互动，才算完整。”
“如果从这个角度来看，你表现的内容，很可能和观众理解的完全不一样，比如同样是恸哭，你觉得你是在表现愤怒！但是观众就可能会理解为悲伤。”
“所以嘛，你考虑的不是把自己所理解的情绪融入其中，而是用其他方式衬托一下，让观众觉得你有了情绪的表达。”袁远拍了拍李敬云的肩膀，算是提供了一点建议，不过他最重要的目的还是将李敬云从原本排练的偏执状态拉回来。
【观众、情绪、技巧……】
袁远的话并不难理解，特别是有之前赵凝秋的铺垫，李敬云很快就明白了对方想要告诉他的内容，进而重新开始考虑自己的排练内容。
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