第二章 ：准备第1/2段
2.1 计划
“我当然制定好了计划，这些事情如果没有一早就做好准备，现在再提就会耽搁很多时间了。”
林样刚坐下便问了这个问题。林主苏喝了一口芒果饮料继续接下去讲。
“我的计划是围绕几个方面来制定的。首先是时间，我们要回去便必须找一个合适的时间，这个时间我们四个既要方便聚在一起，又要有足够的行动力和资源去办事，毕竟我们此行的目的是探查。但是我从来没尝试过回到过去，并且一直待到超过我们当前所在的时间。我担心一旦超过了现实时间我将再也回不到我出发的那个时间，而只能一直待在这个从过去开始一直延伸下去的时间。另外，我害怕就算能回到自己时空下的时间，也会因为在过去待到超过了现实的时间，从而使过去对现在造成影响。如此一来我们回到过去的时候将时间定得越靠后就越容易出现问题。同时我选定时间的时候也考虑过一个核心的问题；因为我第一次回去的时间是小学，场景也是出现在学校里，而且后来好几次在不知觉的情况下回去也都是出现在了小学的时候。所以我对此存在一个猜测：所有的事情可能都跟小学时候的某件事情有关联，或者是这件事情的起点时间是小学那个时段。换句话说，可能在小学那个时间存在某个时空漩涡，而现在发生的这一切都是由它引起的。”
说完林主苏看了一下他们几个一眼，观察了一下他们的表情，之后以比较快的语速说：
“基于上面的考虑我觉得暂时把时间定在比较靠前的小学四年级比较稳妥，那也是我们几个第一次同班。”
说完林主苏又猛地吸了一口饮料。
听到这里他们就开始坐不住了。“你要在那边待多久？”“你不是说记忆可以保存吗，到时候我们回来了再回去，再继续我们的研究不就好了？”“回到小学你屁事都做不了的。”
林主苏安静地坐着，又吸了几口饮料，准备等他们都吵完了再一一回答。
“首先，这件事情第一次发生的时间就是小学，所以我们不能放弃这个时间。当然不单单是小学，我认为过去每个阶段性的时间都很重要。我们要探查的是每个时间下是否存在某些差异，或者某个时间是否存在事情的源头。我能回到过去很可能就是跟过去某一个时间上的某一件事情有密切联系，所以回到小学只是作为这件事情的一个开端，接下来我们可能要考虑游历每一个阶段的时间。还有，我希望第一次回去是一次尝试，不管是探究问题的尝试还是对回到过去的尝试。所以只有去了，尝试过了我们才知道真正面临的是什么问题。我们可以把它当作是一次学习的机会，假如接下来我们还需要去其它时间做探究，那么第一次回去的经验就非常重要了。”
“那你准备怎么做？”方姚文似乎有话要说。
“这就是我接下来要说的。时间定下来我们就要决定去那边做什么，还有在这边要做什么了。那边的计划并不会太多，因为很多事情都是去到那边才能实施的。在这边主要是做一些基础的准备，免得到时候左支右绌。”
林主苏拿出手机推到他们前面，屏幕上面排列着一行行文字，在决定找他们帮忙之后林主苏便特意花了一点时间准备了一个不是很详尽的计划。首先要做的就是搜集大量的文献资料；虽然现在林主苏所知道的过去是按照现实来发生的，但是在这种靠想象就能回到过去的荒谬事情发生后他也不确定在那个过去的时间里是不是会出现某些变化，微弱到连他自己都没有察觉。例如科学的改变，某些物理公式不再适用了，或者这些公式里所带的常量值改变了；某些本可以在常温常压不需催化剂的条件下进行的化学反应不再发生等等。林主苏觉得在这种神幻的情形下确定物理和化学规则的不变性是排在第一位的。接着便是探究在过去的时间下随着时间的移动是否会出现一些怪异的事情。而有一件事是林主苏觉得最为重要的，那就是尝试去改变未来。虽然这一点也让林主苏心有余悸，但是他还是坚持这么做，因为这一做法很”方姚文似乎有话要说。
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