第30章 奉天子以令天下第2/3段
历史老师找出来的史料基本都是相互矛盾的，一个说女帝勤于政务，一个说女帝沉迷歌舞；一个说女帝性格端凝，一个说女帝喜怒随心，性情散漫通达……
底下的学生听得都凌乱了，半晌，终于有人默默举手，默默站起来，把全班人的疑惑问出来，“所以老师，这上面的内容到底哪个是正确的啊。”
历史老师摊手，非常光棍，“我也不知道，我还期待你们以后有谁能够告诉我哪个是正确的呢。”
哗，底下一阵嘘声，很不给老师面子。
历史老师摇摇头，也不介意，跳过这段内容讲起其它内容来。
有学生听着听着又走神了，突然，他手机一震，屏幕亮起来，有一则新闻跳了出来。男生神色一惊，立马把新闻点开。
飞快看完，立马把这则新闻转发到班群，然后捅了捅坐在他身边认真听课的舍友，招呼他快去看班群。
底下逐渐再起喧哗。
历史老师正讲得兴起，突然被喧哗声打断，他把自己衬衫袖子略微折起来，提高声音问道：“发生了什么，大家好像很惊讶的样子。”
女帝画技超凡，闲暇之余便喜欢动笔画上一两幅。尤其是她喜欢美人，最常成为她画下主人公的自然只有皇夫一人。或坐或行或卧，皇夫既然美得可以入画，她自然不会吝啬自己的时间为他作画。
后来匈奴被打得最少五十年内无力南下，女帝从中原调了一批商人过去，并且命人在匈奴与并州交界的缓冲带那里修建交易市场。匈奴人可以去市场那里，将羊毛还有匈奴的一些特色东西与商人以物易物，交换所需。
自交易市场建成第二年起，匈奴那边蓄养羊群的人开始多了起来。
经济的侵蚀成效不会很快，但是效果绝对巨大，也许还不能完全解决掉匈奴的威胁，但当匈奴人民有了稳定的经济来源，可以拥有稳定的生活，他们还愿意再过那种在马背上生活奔走的日子吗？
至少大部分答案都是不愿意的。
等林念和秦殊得胜回朝，女帝一高兴，当场写了一首诗。女帝的作诗才华暴露后，林念有一回入宫与女帝聊天，最后让女帝给她和秦殊都写上几首诗。
林念的话总结起来就是，史学家写的史书，哪里有女帝写的诗更加有排面啊！
写林念的诗还好，写夸奖秦殊的诗时，女帝一开始原本写得还很含蓄，但林念就在旁边，摸着下巴欣赏完之后告诉女帝，诗里面应该好好夸一夸秦殊的相貌，不过这首诗就不用公布出去了，留着让她拿回去调戏秦殊就好了。
沉迷搞事的衡玉自然没意见，思考一番后直接写了一首长篇叙事诗，里面大书特书秦殊的美貌。
看过诗的秦殊：“……”
单从艺术角度去欣赏，这一首诗当得上是长篇叙事诗的殿堂之作，但这首诗的立意！！虽然衡玉在结尾升华了诗歌主题，从夸秦殊貌美硬生生扯到了高大上的国家歌舞升平，百姓安居乐业，开始追求精神富足。但是！别以为秦殊没看出来。
这首诗写完之后，衡玉还专门撰抄了一番，彼时皇夫走来御书房找她，恰好围观了这首诗。早已了解到衡玉性情的他看过诗文后，还帮着衡玉揣摩了一番用词。
然后衡玉在诗文最前头题了序，还点出了她与皇夫一起在御书房揣摩这首诗用词的事情。
虽然秦殊对诗文的内容有些无语，但即使不看诗文单看衡玉的书法，也是一种别致的享受，所以最后他还是让人把这幅已经装裱好的作品入了库，最后这幅作品还成为了他与林念的陪葬品。
到了如今，前段时间考古界继发现宋沐的墓后，发现了秦殊和林念合葬的墓穴，然后，从里面把那幅作品找了出来。
历史老师觉得自己的心有点痛。
他捂着自己的玻璃心，原本中气十足的人一下子有些颤巍巍起来，“这课上不下去了，大家自习吧。”
把全班人丢下，自己拿着手机快步走出教室。
他也是宋太宗的铁杆粉丝啊！
女神人设千万千万不能崩啊！
不是说宋太宗和皇夫两人感情甚笃，不纳后宫吗！女神的诗这么猛夸秦殊的长相干嘛，还表示了自己对秦殊相貌的向往！而且当时皇夫也在旁边看着，难道女神不担心皇夫吃醋吗！
他记得他一个朋友就是参与挖掘秦殊墓项目的负责人之一，历史，最后让女帝给她和秦殊都写上几首诗。
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