第四十三篇 严厉与慈爱第1/1段
——我的张教师（2）
张老师不仅重视我们的考试成绩，也重视平时的作业，每天都要检查前一天的作业，看我们是否都已完成。
我最讨厌做作业，因为这影响了我和胡同里的孩子一起玩儿。其中最烦的是抄写生字。张老师留的语文作业，最多的就是抄写生字，而且一个字就让抄二十遍，方格作业本上一格写一个，一写就是一大篇儿。抄得我心烦气躁，最终竟然仇视起抄写，听到布置抄写作业就觉得是张老师在和我故意作对。更过分的是张老师还把抄写作为处罚手段，同学写错了字，她会处罚抄写几十遍，让人觉得是在“劳动改造”。
由于对抄写有了逆反心理，我是越抄越潦草，字是越写越不成型，有时写过字连自己都不认识。直到快升初中时，我才有意识地好好写字，因为察觉到字写不好影响个人形象。
另外，有同学不遵守纪律，张老师也会处罚。她的性子比较急，看到同学做错了事，脾气马上就能上来，会声色俱厉地训斥。我很害怕，还怨恨做错事的同学，不该惹老师生气。
张老师生气了会罚同学站到教室的后面，甚至站到教室的外面。有的同学迟到的时间长了，在门口喊了“报告”，她也不让进，要在门口站到下课。看到同学无奈地站在门口，我觉得很可怜。为了不让这样的噩运轮到自己头上，我总是早早起床，从不迟到。
张老师管起我们来，严格，严厉，我有些怕她，可又觉得她像我母亲一样，虽然总吆喝，但内心还是爱我们的。比如，在我们入学一个多月的时候，张老师曾提议让我们从家里拿煤球，说要在教室生火烧水，给我们洗澡。看她那心情，就像母亲看到我脏兮兮的就催我洗澡一样。
那时候人们都住杂院的平房，挤挤插插，很难在家里洗澡。要洗澡还得花钱上澡堂，洗一次就得两毛，这对小孩儿来说就太奢侈了，所以母亲并不让我经常去洗澡。不过我每次去洗澡都是母亲提醒、催促的，我自己对此没有积极性，母亲不催是绝对想不起来的。
我不但洗澡不积极，连洗脸也不认真。我每天早上肯定洗脸，但只洗脸蛋儿这一小块儿，耳朵后边不洗，脖子就更不用说了。母亲看到我洗脸就会说：“洗洗你的车轴。”我并不把母亲的话当回事，该怎么洗还怎么洗。有时母亲会揪着我让我照镜子，看我的脖子有多脏。大概是像我这样不讲卫生的孩子不在少数，张老师才想到要为我们洗澡的。
同学们都积极响应张老师的号召，从家里拿来了煤球，可洗澡的事却没有搞成。印象中是学校不同意这么搞。最终我们奉献的煤球都成了班里冬季取暖的材料。
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