第四章 小组第1/3段
陆林北和陆叶舟迟迟没能加入家族的间谍组织，各有不同的原因。
农场的孩子从小接受同样的教育，在十五岁左右分道扬镳，一部分继续接受常规教育，另一部分——人数要少得多——被枚家挑中进入特殊学校，在正常课程之外，开始接受间谍培训，年年都有学生被淘汰，也有新人加入。
这些未来的间谍参加正常考试，要等到大学毕业之后，才能正式加入组织。
陆叶舟在大学期间犯过一次错误，居然向外人炫耀自己对间谍的了解，虽然他的了解大部分是错的，不会给组织造成实际伤害，可上头仍然据此认为他嘴不够严，能否做间谍，有待考察。
陆林北的情况更复杂一些，他很早就被选中，成为“枚家人”，接受基础的间谍培训，除了体能稍差，科科都是优秀。
很快，他注意到一个细节，与他们这些被“挑选”出来的学生不同，那些真正姓枚的孩子，无论愿意与否，都会入选。
大概十五岁的时候，他才终于醒悟“星际孤儿”的含义，虽然早就读过相关的文章，他却一直以为那是与己无关的词汇。
发现一直照顾自己的人居然不是生母，陆林北很是失落了一阵子，除此之外，倒也没有别的感想，周围像他这样的孩子不少，感受不到明显的歧视。
接受两年的基础培训之后，有一位间谍教师对他说：“你应该做分析员，真可惜，你不姓枚。”
间谍有两条发展道路，一条是做调查员，在第一线冲锋陷阵，招募外围间谍，收集尽可能多的材料，另一条是分析员，负责从大量数据中找出最具价值的信息。
两者之间没有明显界线，所有人都要从调查员做起，但是最终只有枚姓人有可能成为分析员，没办法，这个职位虽然不高，但是接触的敏感信息太多，只能由最受信任的人来担任。
按规矩，教师不应该向学生说这样的话，所以他再也没提起过，陆林北也没有追问，心中的波澜很快平复，甘心接受命运的安排。
准备考大学的时候，他第一次表现出执拗的一面，不顾师长的建议，坚持报考历史系，主修地球历史，这是个少人问津的专业，有些前途无忧的青年，出于一时兴趣会来读四年，还有一些学生是因为成绩不佳，没有别的选择。
即便如此，陆林北仍可能被组织吸收，反正间谍总是需要一个身份，历史学者也不错。
但是在大三的时候，陆林北“发病”了。
严格来说，这算不上疾病，属于某种精神现象，会无缘无故地陷入悲观状态，没有抑郁症那么严重，通常无需治疗就能自行恢复，它有一个俗称，叫做“星孤症”。
星际孤儿出现这种症状的概率高达百分之二十到四十，有人推测，这可能与胚胎时期的经历有关，漫长的星际旅行对这些小团细胞产生了某种神奇的作用。
相关的学术文章不少，却一直没有定论。
大部分“星孤症”在儿童时期显现，陆林北算是极晚，症状中等，不干扰生活，但是影响学业。
枚家打算放弃这棵苗子，表现就是再也没有定期的教师访问。
陆林北决定休学，一“休”就是五年，突然之间，枚家却向他敞开大门，热情地招手，老实说，这让他有点奇怪。
陆叶舟也被选中，枚千重告辞的时候，在门口顺便通知了他。
陆叶舟高兴极了，矜持地道了声谢，等枚千重一走，他在狭小的卧室里打了治疗就能自行恢复，它有一个俗称，叫做“星孤症”。
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