第三十五章 古文学节目也赚钱（二合一）第1/4段
采访进行得越来越深入，严敩的每一个回答都让在场的众人禁不住深思一番。
身为教育工作者，说是要从学生的角度出发，要有同理心。
但真正在现实工作中，却很难做到。
严格来说，这是一道没有答案的伪命题。
如果用一首歌来形容的话，就是——
《世界上没有真正的感同身受》。
因为立场不同，教育这件事对师生中任何一方永远都是个难题。
而严敩站在中立角度上，却给出了一些他们从未思考过的答案。
“严敩同学，你能不能跟读者们分享一下，你的学习经验？我想这应该是广大读者们最期待的内容。”李闫飞说道。
“当然没问题。”严敩点头，沉思。
他在思考自己给之前那些冷漠同学设下的局，还要不要继续的问题。
继续，那就说话保持九真一假，等采访发表，这些同学看到一定会更加入魔。
放弃，那就全说真话。
一番思量之下，严敩觉得相比报复那些同学，引导更多很容易就会被鸡汤洗脑的青少年走上正路，才是更有价值的事情。
想到这里，他决定将这几天辅导关志远得到的心得体会，以及自己通过系统学习的心得体会说出来。
当然了，艺术加工过的。
“我其实只是找到了学习的兴趣。”
众人皱眉。
严敩却毫不在意地继续说道：
“很多老师，都经常对学生说，你要对学习有兴趣，你要把心思放在学习上，你要投入时间才能有回报。
这么说看似没错，但是却是一种正确的废话。
因为说这些话的老师，依然用晦涩难懂的例子和语言讲着原本应该很容易就被学生理解的知识。
他们这就像是土匪打劫，摆明了就是管杀不管埋。
古人常说，知其然，更知其所以然。”
商宏安听了这句，在脑海中苦苦搜索，
‘哪个古人说的？不记得了……不过说得真好……’
严敩并不知道商宏安开了小差，他依然话音不断，
“但是我们现在学的教材，老师们追求的是学生们会死记硬套。
脑子灵活点的，或者无意中突破了那层膜的学生，可能他们又多了一些灵活运用的技巧。
这样，就让他们看起来像是好学生。
为什么我们‘最强高中班’学生这么少？
其实，我相信这些尖子中的尖子，可能就是在某个时刻达成了知其然也知其所以然的状态。”
顿了顿，严敩接着说道：
“那我自己来举例子，我以前厌恶学习。但是后来我自己瞎琢磨，发现每一门知识都有它独特的属性，让这些属性与兴趣结合在一起，我就突然对学习有了兴趣，我觉得才是最正确的学习方法。”
严敩说着，举着手伸出两根手指，
“我举两个完全不相关的学科，给读者们做个示范。
第一个，是数学；
第二个，我举历史。
假定我的兴趣，是足球。
先说数学，我们讲过很多数的运算，比如函数，比如方程，比如各种各样的数列集合，
如果有老师能在讲数学课的开始，就告诉我，你可以把‘数’想象成一个装满了足球的无限大足球场。
然后各种公式，各种运算都是在这个足球场里面存在的规律。
那我肯定会对数学本身有个直观概念。
这就是数学最基本的概念。
数，
是虚构的。
但，
数可以演化成想象中的任何东西。
拿集合来说，一个22个元素的集合，那我完全就可以想象成两制足球队在比赛。
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