第四十一章 老师带着大家一起来第2/2段
“我最感兴趣的是严敩说道的兴趣学习法，他说当自己没有学习情绪的时候，就会找点其他事情来调整情绪。”
“这个情绪调整说的实在太好了，我今天看到这个文章，实际上是无意之间。
我既不是教育工作者，也不是孩子妈。
这杂志是我同事买的。
我翻看之后，发现情绪调整在工作中也能用到。”
“对，就是工作中也能用到，而且特别好用，我以前，有没有状态都在电脑前面枯坐，现在我没状态的时候，就看看书，喝喝茶，或者打打游戏调整。
等状态调整好了，我再工作发现简直是效率超群。
以前要做一天的事情，现在可能两三个小时就能做好。”
网友们不断发表者意见，渐渐从很小的圈子开始向外辐射。
而铁路二中高三⑥班的教室里，正在上着自习课，严敩曾经的同学们也在私下传阅着这本杂志。
刘宁看着严敩的采访，如同被闪电击中，轰击得七窍全开。
‘原来，这就是你成功的秘诀；
原来，我所谓的成绩无敌全是假象；
原来，你一直都比我优秀那么多！
我原来还在你面前装过哔，啊……好尴尬……’
“你们说，严敩之前说的兴趣学习法好像跟他杂志里说的不一样啊？”有同学忍不住对旁边人发起了交流申请……
“我还没看完呢，你等我看完再说。”被邀请上课说话的同学不耐烦地回答道。
邀请人终于等到被邀请看完了严敩的采访，再次发起了邀请。
被邀请人这次皱着眉头说话了：
“确实不太一样，他之前跟我们说，找不到兴趣点就继续找，现在这里面说的却是，要在游戏中想办法压缩兴奋时间，在学习中，想办法延长兴奋时间。”
“你怎么看？”
“我觉得都对吧，那个时候，咱们没有到达那种境界，所以严敩说的咱们可能都听不懂。”
“你说的很有道理，肯定是咱们成长了。”
“成长+1”
“成长+2”
“成长+1024”
同学们正说着话，代班主任老师孙莉莉走了进来。
原本如同菜市场一样的教室里，立刻变得针落可闻。
孙莉莉走到讲台上，清了清嗓子，说道：“同学们，我知道你们可能大部分都看了严敩的那篇采访文章……”
她这一说，整个教室里立刻响起了嗡嗡嗡的议论声。
不过同学们讨论的内容很相近，
就是在事情过去没多久，还没凉透的时候，居然真的有老师敢提起严敩。
就不怕校长暴怒吗？
孙莉莉显然并不怕校长暴怒，因为她关注了整件事情之后，是站在严敩一边的。
虽说职业立场摆得不正，但道德立场可是非常鲜明。
当她看到了严敩这篇采访，立刻意识到，会有很多学生来学习严敩的学习方法。
但是，如果没有人引导的话，
一定会有同学误入歧途。
所以，她决定，从她带的这门数学课开始，先试用这样的学习方法教学。
等成绩显现出来，学生们必然会自下而上的要求其他老师改变。
这样，如果方法好用，那，学校的整体成绩是一定会提升的。
不好用再改也来得及。
她今天来，就是来告诉同学们——
自己不要轻易尝试，下节数学课开始，老师带着大家一起来……
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