第十七章 愿想第2/2段
三年，三年能学会啥？艾伦还是坚持己见，“三年太短，学不到什么，最起码五年，当然在这五年内，那些优秀的，能提前掌握教授知识的人，我们可以提前让他接受更深一层的教育。”
甘德大法师提出艾伦想教育的最大问题，“我们没有几个能够教他们的人，根据统计，雏鹰谷认识字的不到五十人，而不超过14岁的孩子有一万多人，按照殿下的意思，需要教的大概有五六千人左右，怎么教得过来。”
条件艰苦，那也只能怎么简单怎么来，不管怎么样，至少得有四五人来教孩子们学习文字，要学习的孩子多那就轮着来学，其他时间让孩子们自学，这样也能锻炼孩子们的自觉性。
“这样，现在不是很忙，我们抽出五个人来教孩子，每个人负责一千人左右，将人分成五个班，每个班轮流学习一天，其他时间自学，先让孩子们这样学习五年。”
其他人互相看了看，就现在而言，他们也只能做到这样，想不到太好的办法，有人觉得，这么粗狂的教这么多人，还不如好好的教一些人，那样轻松一些，培养出来的人才可能还会多一些。
艾伦是想给每个孩子机会，等不到争取到深层教育得名额，就靠他们自己，自己争取过来的东西肯定会比较珍惜。
最后，五名老师确定下来，从雏鹰谷中选出的五位年龄比较大识字的人，这五人不用参与其他所有事情，只需要负责教孩子们识字，以及简单的数学。
至于教学教材，没有，该怎么教，先教孩子们日常用语的文字怎么写，他们的名字怎么写，常见的东西怎么写。
先让这些‘老师’教着，等自己有空了，看能不能编一些简单的教材出来，太高深的东西搞不出来，搞的启蒙教材问题应该不大。
确定雏鹰谷的律法和教育问题，制定方案后，接下来就是制定详细的雏鹰谷律法，针对律法，艾伦给出先决条件，律法惩罚不能伤害人的身体，用他的话讲，即便是犯罪了，也是雏鹰谷非常重要的劳动力，要惩戒也从其他方面惩戒。
针对可能的每种发生的犯罪，他们一一讨论，首先是王国之前的律法是怎样惩戒，艾伦觉得可以沿用就直接拿出沿用，不能沿用再重新商定，大部分律法在艾伦看来需要改，而且大部分更改的方案也是艾伦提出来的。
就这个律法问题，他们讨论了整整五天时间，而那两个被关押的人终于放出来了，放出来后，他们才知道这个惩罚的恐怖之处。
每天除了有人送饭送水过来，其他时间只有他自己一个人，连一个说话的人都没有，两天后他们就受不了，在地牢中大吼大叫，看起来非常凄惨，不知道的人还以为受到什么非人的折磨。
出来后，他们声泪俱下，说再也不敢大家斗殴了，这种放在地牢中的惩罚实在是太恐怖了，其他人见到他们的惨状，对于这种看起来轻松的惩罚起了敬畏之心。
本章节已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)