第七章 雷家大勇第1/2段
白露日，二十四节气中的第十五个节气，夏日残留的暑气渐渐消失，地上的阴气上升扩散。此时天气不冷不热，课桌又平又稳，正是秋乏最盛之时。
当陆平迷瞪的把头从桌子上抬起来的时候已经是上午最后一节课程了，抬眼前望，除了少部分男同学还在直挺着听课外，其他的已经密麻的趴到一片。
从初中开始，陆平就把在学校读书的学生大致划为三类，当然只限男生，女人的世界他到现在成年多年也没见得能懂多少。
一类是好学派，勤奋刻苦，目的明确的想考大学，如赵永强等。
一类是社会派，受港台片影响，想在学校里风光称霸，博一个幼稚的所谓名气，如吕蒙等。
一类是迷惘派，过去不想回顾，未来懒得展望，现在不知道要干啥，在学校里稀里糊涂，然嘛咕咚茁壮的成长着身体，如张六一等，而大部分人则是这一种。
由于当时大学是精英教育，整个一中能考上大学的不到50个人，而且还要包含高三补习班那些同学。而当时的家长，除了少部分会正确教导外，其他劳作繁忙的父母教育孩子的方式很简单，就是鞋底扫帚和疙瘩鞭子。
孩子接受教育的方式判断哪些事情能做，哪些事不能做的依据也很简单，就是挨打的程度以及打自己的人数，当然这是要在满地乱滚，装哭假嚎或者逃窜后被提溜回来的情况下，如果直愣愣在那硬挺，那挨打的程度判定指标就会失真。
父亲打几下，母亲或者长辈护短，屁事没有，下次悄悄接着犯，父亲连续打母亲长辈不管，那问题有点严重，偶尔可以犯犯。父母联合连环双打长辈不管，问题很严重，不能再犯。父母母亲长辈一起轮着打，那就相当严重了，就是红线了，再犯的念头都不要有。
至于具体挨打的部位，挨打所受的工具以及打自己的人数，还有自己是否能逃脱，要看当时的天时，地利和人和。
当然像陆平这些极少数挨打过的孩子，会根据自己玩伴的惨烈状况来分析这件事情的性质，耳濡目染之下形成自己的是非观念。
成绩不好挨揍，只是最轻的挨揍方式，所以大家就对这毫不在乎，初中上课睡觉时，老师还会用粉笔头黑板刷砸两下，或者路过提个耳朵拽起来。
高中老师也没有办法，除了班主任管一个班外，其他老师要上好几个班的课，要是每节上课光管睡觉的事，课程进度根本无法完成，而且他们父母拳脚棍棒都管不住，让老师咋p;至于具体挨打的部位，挨打所受的工具以及打自己的人数，还有自己是否能逃脱，要看当时的天时，地利和人和。
本章未完,请点击下一段进行阅读!