第十四章 消失的童年第3/3段
我也跟着去了，那是一种用烟纸折成的方块，用自己的盒盒拍别人的，能让对方的翻面算赢。
没扇两把，母亲过来了，一把提起我：你瓜娃子，咋没一点血皮哦！
不是看到我流了鼻血的份上，我绝对要挨打。但是罚跪不可避免，我跪在母亲的床边，听她絮絮叨叨地教训，那声音就像穿堂风，左耳进右耳出，一大股葱姜味的唾沫星子持续不断地喷在脸上，凉飕飕的。
母亲骂人有一套，能指桑骂槐，能旁敲侧击，能把陈芝麻烂谷子骂得花儿开，骂着骂着，自己还能伤伤心心地哭起来。而我，已经趴在床边呼呼大睡了。
没有人会惯着你。父亲告诫我，你自己不强壮，只有被欺负。
父亲从孙老师那里意识到了我的异常，不仅仅是身体的孱弱，还有意志力的薄弱，于是决定采用自己的办法来纠正我的行为、强健我的体魄，那唯一的方法就是他曾经在部队上进行过的军事化训练。站有站相，坐有坐相，所有东西有序摆放，睡觉不用枕头，起床后，立即将被子叠成方块，走路目不斜视。静坐时间，用意念控制行为，不许东张西望。
每个人都有想当然的办法，特别是在教育孩子的方法上，都是以自己成长和经历作为蓝本，并毫不犹豫地施加在孩子身上。孩子长大真的不容易，靠的是投胎的运气。
训练效果明显，我的气质变了，言行更像一个男子汉了。母亲非常高兴。唯一不高兴的是父亲要求我吃饭必须在5分钟内完成，说这对孩子消化不好，应该细嚼慢咽。
父亲说：吃慢了会吃不饱。这是父亲在部队上的经验，虽然现在已经不是那个年代了，但是5分钟的吃饭时间，是对一个男孩子性格、动作速度最好的训练，也没有证据表明吃快了一定会消化不良。
孙老师身上那好闻的味道和温柔的笑容渐渐地消失了，不仅如此，其他我能够准确分辨的味道也模糊不清了，这意味着我那神奇的嗅觉也就消失了，或者叫做恢复了正常人的水平。不知道是不是流鼻血的原因。我的耳朵也不能动了，原来可以随时把耳朵洞盖起来，不听那些不想听的东西。后来发现，这根本不管用，外面的世界不是自己想不想听的问题，也不是能不能思考、分辨的能力问题，听话、顺从才是所有人都希望的结果。
在课堂上，我慢慢地习惯了安静上课，头脑中那些神游的意念消失了，渐渐地我读书的声音和节奏，做操的动作和幅度，就跟大家一模一样的了。
这才是一个学生的样子嘛。孙老师给了我一个烤熟的洋芋，表示她对我的转变的认可。
后来，我认识了很多人，在谈及童年的时候，都有抑制不住的激动，都曾经有过与与众不同的隐秘的感官或者心理体验，后来在成长过程中却逐渐消失了。
也罢，在我的心性没有成熟之前，那些无法驾驭的“特异功能”会让我迷惑，那些灵光一闪、率性而行的东西，带给我的不是发现的激动和愉快，却经常带给我痛苦不堪的体验。因为这些功能和我们的接受的要求整齐划一的教育方式格格不入，和社会希望的遵守规矩、听话服从的成长方式格格不入。如今，那不仅仅是感觉器官部分功能的消失，是的，我只是一个普通的孩子，和别人没有什么不同。认识到这点我不知道是该高兴还是忧伤。对我来说，眼睛里的好奇、天真、神秘的光芒被无情地熄灭了，意味着一个世界的消失，那个世界就叫童年。
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