第165章第1/2段
， 宋冀宁的此次制作，季椽没有参与，也没有帮忙。这等于是一次考试，他不能帮忙，而且他也想看看宋冀宁自己的水平。
然后，宋冀宁做出了并不输他的东西。
他制造的槍声定位系统原理与季椽的不谋而合，只是外观上，由于技术水平所限，使用了三个信号转换器才转换成定位系统，外型变成了三个相连的小雷达，没能达到预想的便携效果。
朱老师走到跟前时，忍不住笑着问：“这是什么？雷达？音响？”
“报告老师，这是槍声定位系统。”
“你怎么做了三个……好吧，把你的设计图拿来给我看看。”
设计图画得有些乱，宋冀宁在线路上改了好几次，但总体还能看得出设计思路和应用程式。原本笑着的朱老师愣了愣，收敛笑容，认真看起来：“解释一下你的设计思路。”
“是！”
宋冀宁提出应把槍声定位系统用于狙击战中的想法，让旁边的军官和士兵都很感兴趣，渐渐围上来听他讲解，不时点头认同他的说法。
待宋冀宁解说完毕，那名部队长官点头：“这小子对游击战挺懂的啊，要真有这玩意，我们在老山区和越国那帮猴子就好打了！怎么样朱博士，这玩意能研究出来吗？”
朱老师点点头：“光说没用，先拿去测试一下。”
本来只是一次小作业，是否成功看看设计图就行了，但既然部队有兴趣，朱老师便让他们拿到树林里试试看。
随着一声枪响，树林里发出了嘀嘀的机械声，过了一会，两个士兵出来报告：“报告，仪器显示和开槍处有5米误差。”
宋冀宁遗憾的垂下肩。差1米都打不中敌人，何况是5米的误差。
朱老师感兴趣的是另一件事：“槍声定位的反应速度怎么样？”
“大约十几秒。”
朱老师击掌：“很不错了，可以按这个方向研究看看……宋冀宁，你回去画个完整的设计图给我……”
其实他并不需要一名学生给他画设计图，只是最初的设计原理来自宋冀宁，他不能占一名学生这点便宜，让他写份设计图，到时在项目通过时会给他加个名。
宋冀宁受到的夸奖让后边没被检查到的同学有些骚动，大家都跃跃欲试，希望自己制造的仪器也能一鸣惊人。可惜大部份人制造的都是中规中矩的小雷达，没有什么特别的地方。
朱老师很快来到季椽桌前，看到了一台巴掌大小的仪器。样式也有些像小雷达，但又不太一样，于是道：“季椽，图纸给我，说说你的设计思路。”
季椽也是自制的槍声定位系统，比起宋冀宁，他的已经算半成品了。不过碍于设备材料，这东西有一点儿大，仍旧不适合携带。
朱老师看到图纸愣了，这份草图比起其他人的相对来说更完整，设计思路，使用的公式，线路的设计，信号转换的数值等，都写得很详细。设计思路和宋冀宁的一样，但像是他的完整版。
“你和宋冀宁一起商量的？”
季椽摇头：“不，我们各自想的。”
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