024 线索第1/2段

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他本就是个不发朋友圈的人，再次因为沐柔而破了例。时谨言慎行一条一条地翻看着沐柔的朋友圈，发现里面的内容大都是和三个人吃吃喝喝的记录。其中一个他见过，正是沐柔的闺蜜米诺，另外两个是男生。在最近更新的那条朋友圈中，沐柔坐在一名男子身边，亲昵地挽着他的胳膊，文案还配着一个爱心。这让时谨言不得不乱想。……一夜无眠，早晨，时谨言起来的时候，沐柔已经准备出门去上班了。见时谨言一脸疲惫，以为他是昨晚又加班了的缘故。“时先生，你这是又熬夜加班了？”时谨言很想问她关于朋友圈的事情，但想了想，还是没有问出口。“嗯。今天走这么早？”沐柔瘪了瘪嘴：“第一次上公开课，紧张。”时谨言听了，瞬间回想起学生时代一大群老师端着塑料凳到教室后面听课的场景，不由得替沐柔紧张起来。“我先走啦，时先生，给你叫了外卖，应该很快就到了。”沐柔朝他招了招手，开门离开。以前沐柔起得晚的时候，时谨言都会将她的那份早餐做好，然后温在微波炉里。今天她要起得早些，所以就给时谨言点了外卖。时谨言心里一暖，忍不住去想沐柔有没有给那个男人点过早餐。“好，再见。”……公开课以一股热烈的掌声结束，沐柔站在讲台上，静静地等待评委团老师们的评课。她的性格本就温柔，加上姣好的仪态，让不少人觉得，她光是站在那里，就很喜舒服。“沐老师你好，我是二年级三班的语文老师，我姓夏。刚刚听了你的课，我很想用两个字来形容，那就是舒服。真的，太舒服了。声音温柔，表情到位，框架严谨，教态端正，就是一种如沐春风的感觉。唯一的不足在于，有两次卡壳。可能第一次上公开课有些紧张，忘词了。这都是小问题，以后可以慢慢改正，总之，在你身上，我看到了未来祖国的希望。就是这样，谢谢。”夏老师说完，有不少老师附和地点了点头，表示赞同夏老师的观点。这时，评委席中一位戴着黑色眼镜的女老师犀利地扫视着眼前的一切，她没有附和夏老师的观点，而是神情严肃地接过话筒，准备评课。其他老师见了，纷纷安静下来，心里也不由得替沐柔捏把汗。沐柔也察觉到气氛的异样，当看到刘老师拿起话筒的那一刻，她整个人的心里都是虚的。此人正是一年级语文组的备课组长刘晓莉，同时也是小学语文组的教研组长。拥有三十年教龄的她不仅为人严谨，做事也是雷厉风行，剑走偏锋。每一位新老师入实验一小，都会或多或少地在她的手底下进行磨课，然后听她评课。每一个被她评过课的老师，都会在潜意识里对她产生一种惧怕之意。因为她从来不会给任何热留情面，每一堂课，不管主讲老师讲得有多好，她都会挑出别人挑不出的毛病。这也是为什么这些老师成长快的原因之一。“沐老师你好，我想我就不用跟你做过多的自我介绍了吧……”刘老师一开口，整个空间的气氛瞬间凝固。沐柔莞尔一笑，大方地对她微鞠一躬：“刘老师好。”“我先说几点：首先，整堂课的气氛完全都是死板的。你上课的语气永远都是在一个调上，没有抑扬顿挫的感觉，所以导致整堂课如同一潭死水；其次，对于在课堂上没有专心听讲的同学，没有用对方法去制止他。如果每个老师都像你一样走过去轻轻地敲一下他的桌子，那那些学生是不会对你这个老师有畏惧之心的。碍于今天是公开课，不需要用太暴力耽误课堂的方法去制止，起码也要发半分钟去使劲儿批评他，让他在全班同学面前丢脸。这样才会起到效果。不然你的孩子到了高年级，说不定还会蹦起来打你一拳。最后，再回到本堂课中，我承认你的专业知识牢固，但在落实教学目标，尤其是重难点的落实上，我没有看到任何亮点，你就只是为了完成任务而完成任务。我说过这样的态度是不行的，还有……算了，我们待会儿再下来跟你说。”说完，似乎是气不打一处来，刘老师将话筒递给旁边的老师，骛地坐到椅子上。远处，没有坐在刘老师视线范围内的老师们纷纷吐舌头，吐槽道：“又是这样又是这样又是这样，她评每个人的课都是这样感觉被气得要死，真不知道学校为什么老是让她来评课。”“不要这么说，虽然严厉得一批，但是确实是指出了一些问题。”“她这样居然没有被投诉，也是厉害。”那位老师显然也是今年来学校的新老师，还没有见识过刘老师的厉害，于是将心里的恐慌都转化为了顿挫的感觉，所以导致整堂课如同一潭死水；其次，对于在课堂上没有专心听讲的同学，没有用对方法去制止他。如果每个老师都像你一样走过去轻轻地敲一下他的桌子，那那些学生是不会对你这个老师有畏惧之心的。碍于今天是公开课，不需要用太暴力耽误课堂的方法去制止，起码也要发半分钟去使劲儿批评他，让他在全班同学面前丢脸。这样才会起到效果。不然你的孩子到了高年级，说不定还会蹦起来打你一拳。最后，再回到本堂课中，我承认你的专业知识牢固，但在落实教学目标，尤其是重难点的落实上，我没有看到任何亮点，你就只是为了完成任务而完成任务。我说过这样的态度是不行的，还有……算了，我们待会儿再下来跟你说。”说完，似乎是气不打一处来，刘老师将话筒递给旁边的老师，骛地坐到椅子上。远处，没有坐在刘老师视线范围内的老师们纷纷吐舌头，吐槽道：“又是这样又是这样又是这样，她评每个人的课都是这样感觉被气得要死，真不知道学校为什么老是让她来评课。”“不要这么说，虽然严厉得一批，但是确实是指出了一些问题。”“她这样居然没有被投诉，也是厉害。”那位老师显然也是今年来学校的新老师，还没有见识过刘老师的厉害，于是将心里的恐慌都转化为了对她的吐槽。“其实刘老师人挺好的。”“比如呢？”“额。”“你看你都说不上来。”那人只好苦笑。“谢谢刘老师的点评，在以后的教学工作中我会多注意的。”沐柔言辞十分有礼，一点都不像是失了态。结束后，沐柔收拾好东西，准备去刘老师的办公室找她。一位和她同进学校的新老师文老师拉住她问：“你真的要去找刘老师啊？”沐柔点头：“不是刘老师说让我后面去找她吗？”文老师道：“我都打听了，不用去。她就说说而已的。”“不太好吧？”文老师见她有点执拗道：“反正小道消息我已经传达给你额，如果你要去的话，那就在你啰。”最后，沐柔还是去办公室找了刘老师。见她是这么久以来第一个真的主动来找自己的新人，刘晓莉的心里不禁对眼前的年轻人产生一丝好感来。“来了？坐。”刘晓莉道。沐柔点了点头，走到一边的椅子上坐下。“你今天的问题有很多，我先一一跟你……”“刘老师。”沐柔打断她，“我可以先说说我自己的看法吗？”刘晓莉一愣，随即双手环胸，躺到椅子上，想听听她到底想说什么。“刘老师，非常感谢您指出我的课堂问题，但有一点我不赞同。”“说说看。”“之前就听说过您的教育方式，我承认，以前很崇尚棍棒教育，学生一听到老师这两个字都有可能瑟瑟发抖，但是棍棒教育就一定对吗？或许在您看来是对的，是有效的，但是别人不一定也这样认为。每个人都有自己的教育方式，或点到为止，或严厉批评，都是结合当下的学生情况以及当时所发生的事情来决定的。不是所有的情况都适合棍棒。所以您刚刚说我提醒那些没有认真听讲的学生的方法不对，我自己并不这么认为。我有认真观察，他们在我提醒之后并没有再犯，说明我点到为止的方法也是可行的。”&l
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