第八十四章：诗有三境第2/3段
“说得很不错，但太过于笼统，而且没有标准。”
“文学一向没标准，有标准，那就不是艺术，而是技术。而且，我也并不认为现代诗没有标准。哪怕没有一个像数学方程式一样的标准，但他也有一个大概的评价体系。”
“你说的是，语言，形象，情感，这三个标准？”
“也可以这么说，但这三个评判标准我觉得还不太完善。我认为评价现代诗，虽然从语言，形像，情感三个方面着手，也能大致分析这一首现代诗的艺术高低，但太过于片面了。要我分析的话，我会从诗歌的物境，情境，意境三个方面着手。”
“物境？”
“情境？”
“意境？”
“这三个标准是？”
显然对方对于这三个标准并不熟悉，而且还感到惊讶。
这并不奇怪。
物境指的是实物表现的具体现象，而情境则是通过物境表现出来的感情，意境则更为高深，指诗歌表现出来的情调与境界。
说起来复杂，实则“物境”只是看到了事物的本身，“情境”则是不仅看到了事物的本身，他还通过物境表现了自己的情感，而“意境”则是最终悟出来的道理或者是哲理。
诗有三境，物境，情境，意境。
这是前世著名诗人王昌龄提出的诗有三境。
这个世界自然没有王昌龄，对方能知道诗有三境，那才有怪。
简单的向对方解释了诗有三境，黄一凡说道，“其实我所说的三境，不只可以评价现代诗，同样，古诗也可以。或者，不只是古诗，几乎是所有文学作品都可以概括在这三个类型里面。”
“厉害，厉害，实在是厉害。”
对方发出了一个惊叹的表情，过了一会，便问道，“请问，黄老师您是哪所大学的中文教授？”
“呃？”
看到这个问话，黄一凡泪流满面。什么大学教授，哥还只是初中生呢。
不过，如果自己说是初中生，指不定对方又是震惊的难于相信，便说道，“哪有这个资格当大学教授，只是一个普通的文学爱好者罢了。”
“黄老师您太客气了，以您对于古诗词的研究，哪怕是那些大学教授也自叹不如呀。抱歉，黄老师，有点事要下了，改天再向您请教。”
说完，对方就已下线。这会儿，TT即时通讯也终于清静。黄一凡没什么事，又将念头转到构思第二部网络的大纲当中。
……
我有明珠一颗，久被尘劳关锁。
今朝尘尽光生，照遍河山万朵。
有才。
实在是有才。
不，哪能用有才概括，对方的水平早已经达到了文学大师的程度。
电脑的另一边，一位国字脸中年男子激动的大声说道。
仔细一看，正是青少年报的编辑孙在安。
之前孙在安本打算叫李洛紫中考之后在他们青少年报发稿，成为他们报纸的专栏作家。只是，对方却拿了一个叫什么黄一凡的来当档箭牌。深表示怀疑的孙在安加了对方为好友，没想到，仅仅只是看了对方的TT信息资料，孙在安就被那一句我有明珠一颗的古诗给吓倒了。
还好身为编辑的孙在安内心强大，虽然震惊对dquo;呃？”
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