第三章 不见不散第3/3段
有一次我到奉谷县参加一个教学研讨论证会，该县拟定了一个中小学教师教学考核方案，其中就围绕评价教师业绩是否要以及格率，优生率挂钩的问题进行讨论。
正方：不能挂钩。理由是：十个手指也不一样齐，学生存在个别差异，学生的认知过程与感知过程有异，不能以一样的要求来进行教育。教育和家庭、社会密切相关，不能搞应试教育。
反方：要与分数挂钩。理由是：学校要办人民满意的教育，家长把子女送到学校，目的就是要学好知识，掌握好本领，将来为社会服务。高考也是看分数，用别的办法评价教师不合适，也没有更好的标准进行评价。
两种意见僵持不下，最后县教育局局长慷慨激昂地说：“农民种田看斤数，工人生产看个数，教师教书看分数，这是雷打不动的真理。教师教得是否好，还是只有以分数论英雄。”
研讨结果自然还是分数是硬指标，其它的是软指标，评优晋级看分数。同学们，教育关系国家的兴盛，我们应该深刻思考这个问题，有兴趣的同学可以用这个课题研究。
天成听着课，思绪不知不觉的又回到了家乡的“金岩小学”。
金岩小学很偏僻，交通落后，生活艰苦，学校总是难以留住从城里来的教师，最终坚持下来的还是在本村教了近30年的教师白丹凤。她既是校长，又是老师。没有公办教师，她只好请了三四个本地初中毕业生到学校代课，全校有一百多个学生。
金岩小学设备十分简陋，土*场上上方是七间土木结构的平房，教室里光线很暗，小小的窗户上没有安装玻璃，冬天的时候，坐在窗边的玉莲被寒风吹得皱起眉头。这时候，他总是和她交换位置，用自己的身躯替玉莲遮挡寒风，同学们都会笑他。早上玉莲常常会掏出一个热乎乎的土豆给他，他们边吃边笑，玉莲看见他吃完土豆后，又会把吃剩下的土豆分一半给他。他看着玉莲，玉莲脸上露出了会心的笑容。
下课了，白校长摇着铃铛从教室走到办公室，上课了又摇着铃铛从办公室走进教室。
学校里最糟糕的是雨季天，外面下大雨，教室里下小雨。同学们一节课要换好几个地方。课间休息是大家最高兴的时候，下雨时，大家不能到*场上玩耍，只好躲在教室里玩斗鸡的游戏。他的力气很大，无论碰到谁，谁都疼得缩回了腿，后来没有一个人敢和他玩斗鸡了。玉莲见他没趣，和他一起玩猜豆豆，玉莲很狡猾，他难得猜准一次。
学校里最独特的风景是*场的旗杆上总是飘扬着一面鲜艳的国旗，还有一棵高大的桂花树。听说桂花树是白校长亲手栽种的，每到桂花开放的时候，整个校园香气袭人。
学校虽然破旧，但在天成的印象里，国旗从来没有褪色。到星期一的时候，校长就会组织全校师生举行升旗仪式，校长表情庄重，升旗时全校鸦雀无声。升旗结束后，校长都会给同学们讲火烧圆明园、抗曰战争、红军长征、解放战争等历史事件。每升旗一次，国旗在同学们心里就伟大了一次。
小学毕业典礼上，天成和玉莲都评上了“优秀毕业生”，玉莲会笑眯眯地对他说：“刘天成，初中我们还要接着比一比。”
“比就比，谁怕谁啊。”他毫不示弱。
想起玉莲，天成很是思念，玉莲送他的鞋垫，有一双早就垫坏了，一双还留着。去年，玉莲给他织了一件毛衣，整个冬天他一直穿着，感觉十分暖和。
他心中默默念着玉莲的嘱咐“山路弯弯，桂花香莲，十年相伴，妹思念，哥可见。蝶儿双双，月牙高悬。何曰是归期，妹难眠，思哥还。”
玉莲的临别赠言是这么的诚挚，他既欣赏玉莲的才识，又为她没有继续完成学业深感遗憾。天成总是在孤独的时候看看她的照片，回味着和玉莲在一起的曰子。“妹难眠，盼哥还。”
“玉莲，假期我回来看你。”
上完课，天成收拾好课本走出了教室，学校“登月足球队”的队长王啸找到了他，他用手搭着天成的肩说：“天成，我们要和马拉松足球队进行一次球赛，听说他们队里加入了一个新球员，是前锋，脚上功夫不错，是主力队员，我们要加紧训练了，我们队16号下午开始训练，你好好准备一下。”
天成点头说：“知道了，好久没有参加比赛，脚都痒痒了，我准时来练球。”
天成回到寝室，寝室里面还是没有人。他躺在床上，双手抱着脑袋养神。这时，一个女人的影子撞入了他的脑海。
“下星期五我在生态公园门口等你，不见不散。”他一下从床上直起身来，“天啊，还没有写歌词呢！”
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