第十节 辩论赛第1/2段
庄继华心中一凛，知道这才是今天找他来的正事，脑子立刻开始转动，宣侠父走后学生中反应强烈，支持宣侠父的占绝大多数，黄埔一期的学生大多数是报着热血报国的理想加入黄埔的，政治素质极高，而且血比一般的年轻人还热，属于真正的热血青年，象庄继华这样抱投机思想进来的很少。\\、qb5./宣侠父的主张受到多数同学的支持也就不意外了，虽然恪于校规点名批评蒋介石的还没有，而象庄继华蒋先云李之龙这样的明白人却因各种原因不能或不愿说，所以批评的焦点集中在民主上。这些情况庄继华估计蒋介石知道，于是他决定实话实说。
“同学们说什么的都有，都为剑魂感到可惜，而且…，”说到这里，他偷偷望了蒋介石一眼，见蒋介石面沉似水，便停下来，蒋介石见他不说了，便大度地挥挥手，说道：“说嘛，有什么说什么。”
“那…，学生便直说了，多数同学对校长有所指责，认为校长此举有违民主原则。”
蒋介石也很烦恼，他没有想到这事会引起学生们如此大的反应，有些担心这事处理不好会影响他在学生中的威信，心中暗骂娘希匹，他很怀疑是共产党指使的，可是他却没有证据，况且宣侠父是依照正规的组织程序上书，他也就很难指责共产党。他烦恼的站起来说：“他们不懂，他们在政治上是很幼稚的。你在政治上是比较成熟的，应该多帮助他们。”
庄继华这下明白了，蒋介石这是感到不好收场，既想维护他的权威，又不愿意自己出面，想拿自己当枪使。他想了想决定还是帮蒋介石一把，一方面这样发展下去对双方都不好，另一方面可以加深蒋介石对自己的印象。
“同学们议论很多，学生以为这不可避免，其实从另一方面也说明校长领导有方，”明白蒋介石的意思后，庄继华没答应也没拒绝，只是按照自己的思路说下去：“校长一再强调黄埔同学要团结，将亲爱精诚树为校训，宣侠父的事说明同学们开始互相关心，说明校长的训导已进入同学们的心中。”
这番话让蒋介石心里舒服点，可是转念一想，亲爱精诚是让同学们团结自己的周围，一致对外，而不是团结起来反对我，脸色又有些不快。
庄继华当然没有放过蒋介石的变化，他感到自己把握住蒋介石的想法，于是接着说：“校长，学生也想提点意见，不知…。”
蒋介石脸色立刻大变，但他很快稳定下来，冷冷的说：“你说，你说，文革，你有意见尽管提，我不是那种不接受批评的人。”
“是，学生不是对校长有意见，学生是对政治部有意见。学生认为政治部工作不得力，应该加强。”
刚听到庄继华要提意见，他以为是针对他的，心里很生气，你庄继华太不识相，居然打上门来。可是庄继华说他对政治部有意见，蒋介石就感到奇怪了，于是皱眉说道：“有什么意见，你说说看，如果没有道理我也是要批评你的。”
庄继华心中大骂，刚说接受批评，转眼就要批评，***，你还有没有点信义。他压压火说道：“开学以来，政治部虽然邀请了几个党内领袖和社会名流来学校讲演，可是从整体上说学校政治工作死气沉沉，学生们中的相关活动基本没有，全凭学生自觉，缺少明确的目的，就算讲课也是照本宣科。”
蒋介石一听就知道庄继华说准了，他也觉得政治部工作不得力，现在的政治部主任邵元冲整天待在广州城里，每周来上两节课，满口之乎者也，下课就坐船走人，把政治部主任当官作，用邓演达的话来说就是一官僚，根本不适合担任黄埔军校的政治部主任。
“嗯，继续说。”蒋介石示意庄继华继续。
“总理说过黄埔军校的原则是三分军事七分政治，可是政治部目前的工作可以说一分都没达到，我以为校长有必要插手政治部，要求他们改进。”
这让蒋介石有点为难，他知道自己也不知道如何改进，于是他试探的说：“文革你的意思我明白了，你这个意见很对，我也有同感，我批评过邵主任几次了，可是…，党内有些同志不明白政治工作的意义。”
“其实校长可以暂时代替，具体可以从总理教导开始。”这下蒋介石有点懵了，从总理教导开始，他不明白又不好问，于是有点不高兴：“文革，你是我的好学生，有什么直说，说错了也不要紧。”
这变得也太快了，庄继华有点不适应，见蒋介石的样子，便把自己的想法和盘托出：“总理曾说过，黄埔同学应不但要掌握军事技术，也要掌握革命理论，不但要承担军事斗争的担子也要承担发动群众，宣传革命思想的任务。然而宣传革命思想发动群众需要有好的口才，需要能言善辩，因此我以为应该加强同学们的辩论能力，如何才能加强呢？主任邵元冲整天待在广州城里，每周来上两节课，满口之乎者也，下课就坐船走人，把政治部主任当官作，用邓演达的话来说就是一官僚，根本不适合担任黄埔军校的政治部主任。
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