第149章 军校第1/3段
半晌，才听到皇帝压抑的语气缓缓地道：“以文教佐天下，以武功戡祸乱，文有科举，武是否也有武举？”
“公子所言甚是。”我微微一笑，“武科举是科举制中冠以‘武’事的特殊门类，考试的内容与‘文’相对，主要是关于军事和技击的内容。唐国的武举考试只重武艺，不问文章，但宋国的武举考试，开创了武举殿试之先河，注重考察武举人的军事理论素养，选拔出才兼文武之儒将，与进士一样，武举也锁试于礼部贡院，考试科目有马射、步射和策文等，既考武艺，也考文才。后来甚至有武状元难倒文状元的故事出现。”
“哦？”皇帝感兴趣地道，“说来听听。”
“传说明国有一位叫杨慎的文状元，状元及第之后，在衣锦还乡的路上，他的船正巧与同是衣锦还乡的武状元的船相遇。同一条江，行驶两条状元船，虽说是千载难逢的盛事，但是，两条船谁走前谁走后，却遇到麻烦。两人都要自己的船先行，并且各说各的理。争来争去，两入决定比试一番。武状元道：‘文比武比都行。’杨慎一听，自己一介书生，与武状元比武显然不行，既然武状元说比文也行，就提出比文。武状元道：‘那好，我有一联，你若你对出下联，我甘愿随你*。否则，你得在我后面而行。’”我停下来，喝了口蜂蜜水。风清显然对听故事的兴趣比刚刚那些乏味的科举制度更感兴趣，催促道：“叶姐姐，后来呢？”
我笑了笑，接着道：“杨慎听了，大为高兴，心想自己在题联对句上，从未输给任何人，难道还会输给他一介武夫，于是要武状远速出上联。武状元吟出一联：‘二舟同行，橹速哪及帆快。’这上联利用谐音，指物喻人。鲁肃是他们那里古代的一位文武全才的儒将，传说他作战时也是手不释卷；樊哙是一位骁勇善战、屡立战功开国功臣。这上联含有‘文不及武’之意，文思巧妙。杨慎虽是文状元，但苦思冥想也无法对出下联，只得忍辱随其后。”
“那他后来对出下联了吗？”平安追问道。
我点点头，笑道：“杨慎对此一直耿耿于怀。几十年过去了，都未想出满意的下联。直到他的儿子成亲时，他才从拜堂时响起的鼓乐声中受到启发，对出下联：‘八音齐奏，笛清怎比萧和。’狄青是一名含冤而死的将军，萧何则是一位辅佐了两朝皇帝的丞相。不过这些是民间传说，未必真有其事。”
“荣华夫人知道的民间传说，总是别人没听过的。”皇帝阴飕飕地来了一句，我坦然地迎视他的眼睛，心里还是有些不舒服，这人总是喜欢针对我。
“文武全才的人才，总是少数。”寂将军似乎是深有感触，微微一叹，“而忠心耿耿的将才则更难觅啊。”
“费心去找，即使找得到，效果也不显著。”我笑了笑，“如果朝廷真的那么欠缺将才，何不办个军校，专门培养高素质的军事人才呢？”
“军校？”皇帝和寂惊云同时出声，皇帝看了寂惊云一眼，唇角勾起来。寂惊云坐直身子，目光中带着一丝热切和疑惑，望着我道：“荣华夫人有何妙论？不妨赐教。”
“既然文有私塾、县学、府学、州学、国子监等为学子开辟求学的课堂，武为什么不能有军校专门培训军事将领呢？”我缓缓道，“有句俗话说‘机会总是垂青有准备的人’，每三年一次大浪淘沙的选拔，所花费的精力财力物力，未必不比一创办一个学校多，朝廷可以把它定位成‘皇家军校’，军校出来的武将也全是天子门生。因为门槛高，所以能进入军校学习的学生，一定要进行严格的选拔，不单要能文能武，还要有良好的政治素质。军校不单培养学生的理论与实战训练相结合的技击和军事本领，还要抓好政治教育与引导。”
“政治教育？”寂惊云蹙了蹙眉，有些不解。
“就如同军队的军纪，但军纪是硬姓规定，只能约束人的行为，不能约束人的思想。”我简单地解释，“政治教育能培养学生养成爱国家、爱百姓、不怕死、不贪财、严守军纪的军校精神，并把这种军校精神当成每个学生自动遵循的精神信仰，一种光荣无上的荣誉。如果军校能成功建立，应该可以解决世家将领拥兵自重的部分问题。”
“哇，这样的军校不是好棒？寂叔叔，我以后可以去‘皇家军校’学习吗？”风清，目光中带着一丝热切和疑惑，望着我道：“荣华夫人有何妙论？不妨赐教。”
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