第八章 所谓的中间调合人第1/3段
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国术就是这样儿，关键看架子摆的正不正，练的对不对路子。
马彪子先是给我打活了腰眼，这是其一，其二，他教的时候，给我摆了架子。告诉了我，什么姿势对，什么姿势不对，自个儿的毛病在哪儿，怎么纠正。
几句话，一下子就给点透，接下来，我照着练就是了。
我开始变的低调起来。
尽管同学们看我的眼神儿有些奇怪，但我不以为然。
此外，我现了一个练习的好地方，就早学校操场一处废弃的双杠。
课间，我就走到那里，然后撑上去，慢慢用胳膊，支撑身体，找马彪子跟我说的那股劲儿。
基本功最重要的一点就是找对劲儿。
通过练习，把劲儿找着了，就算是入了基本功的小门了。
双杠离地较高，练的是找劲儿，家里边有窗台什么的，可以练习拳头的硬度。学校，不方便蹲着跑，因为那样，会被人当成大怪胎。
想好了自个儿的训练计划，一连三天，我都按这个计划，时刻不停地练着。
期间，老师找我谈过话。大概就是，别跟齐凯一般见识，他不是好学生。她让我，好好学习。
不过，最后的亮点来了。
结束谈话时，她打量一番我，然后，提了一个建议。
她建议我，平时多锻炼一下。
我的老师，也是班主任，她姓吕，叫吕红艳。
她是一个，年过四十，并且祖上有俄罗斯血统的东北女人。
她身高一米七六，体重一百八十多斤，皮粗肉厚。且同学传闻，她胸口还有一小绺的护心毛。
当然，那是传闻了。
真正，我知道的就是，吕红艳的老公很瘦，且很听话。有次来找她，正逢她上课。
然后，我们的班主任吕红艳直接就是一声，等着！
她老公，硬是没敢吭声儿，乖乖在门口，站了半个多小时。
对了，吕红艳教的是语文。
课堂，她经常朗读古文。那个抑扬顿挫，那个铿锵有力，满学校，再找不出第二人。
我练了三天。
第三天，下晚自习，我去找了马彪子。
马彪子正坐桌子边上五跟几个朋友，抽烟，打扑克。他见我来了，眯眼，瞅了瞅，然后说：&1dquo走吧！你的事儿，快成了。&rdquo
我一怔，想要多问一两句，想要多跟他交流些东西。
谁知马彪子当没看着我似的，一甩手：&1dquo甭玩儿了，我这三2儿，俩王呢！亮牌吧，哈哈。&rdquo
也是后来，我才知道。
马彪子看出我身上那股子往起拱的，挺拔的势了。
拳师，身上显了这个势的苗子，就表明，下了苦功，开始慢慢长本事了。
此外，还有一点就是，马彪子现我走路稳了，腿在走的时候，略微有那么一点，弯，蹲的意思了。
真正习武人走路时，都有这个，腿弯，微蹲的意。
但这个是意，不是姿势，普通人看不出来。
马彪子能看出来，并且，他从我身上看出来了，所以，他说我的事儿，能成了！
就是这么简单。
我呆立原地，愣了三秒后，转身回去了。
我从马彪子，不经意间，轻瞥我的眼神中，我读到了一种肯定，一种赞许！
有了这，我的心，就定了。
接下来，是为期将近半个多月的苦练。
每天，凌晨四时起来，撑半个小时，然后，蹲着走一个小时。开始，我是在屋里蹲着走，后来，我转移到了外面。
意思了。
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