第十一章 竹马竹马第1/2段
“大家相信世界上有鬼吗？”
枫城大学的某间教室里，一位年轻的老师正在询问。
“不信！”
一张张面孔齐刷刷地回答。
“为什么不信？”年轻老师再次询问。
“因为没见过啊！”一个学生大声回答道。
年轻老师笑了笑：“所以，没见过就等于不存在吗？”
课堂里安静了片刻。
年轻老师忽然一转话锋：“不过今天要跟大家讨论的，不是鬼的存在与否，而是……多维空间。”
话落，他伸手在黑板上画了一条白线。
“大家请看，这是一条一维的线，它由无数个点构成。”
“这是一个二维的平面，它由无数这样的线构成。”他的动作很快，一个圆形很快出现在黑板上。
“而我们目前所处的空间，是三维，它由无数个二维平面构成。”年轻老师放下粉笔，微笑着看向大家，“那么，按照大家的朴素直觉，四维的构建方式应该是怎样的？”
“由无数个三维空间构成！”有人迫不及待地喊出了答案。
大家都很自信，因为目前老师所教授的，就是在暗示每一个维度都是由它下面维度叠加的产物。
所以四维理所当然就是无数个三维空间叠加组成的。
“老师也不知道，”年轻老师有些遗憾地说，“不过，如大家所见，一维是一条直线，具有方向性，所以，如果我们是一维生命，我们可以做到前进和后退。但如果在这条直线的前方出现了一块石头，我们就会立刻被挡住，能够选择的路只有一条——后退。”
学生的目光都被他所吸引，开始思考他所描述的场景。
“但如果我们是二维生命，除了前进和后退外，我们又多了一种选择——绕过去。为什么？因为二维扩展出了一个平面空间，这等同于赋予了我们一种新的能力。”
年轻老师喝了一口水，笑道：“不过，我们既不是一维生命，也不是二维生命，我们是实实在在的三维生命，对于我们而言，要越过那块挡路的石头，不仅可以绕过去，还可以跳过去，因为我们的世界是有高度的。”
“那么……四维生命呢？它们会怎么处理这个问题？”年轻老师的目光的目光扫过众人，忽然眼睛一亮，指向了最后面的那个，略显削瘦的年轻人。
“那位同学，请你来回答一下吧！”如果说，他刚才的笑容是礼貌，那此刻的笑容，无疑要温暖和煦了许多。
被他叫到的年轻人穿着一身不太合身的旧夹克，虽然看起来有点土，但他的皮肤却很红润细腻，整个人精神状态也很好，只是眼神略微有些疲倦。
“如果四维是由无数个三维空间堆叠而成，堆叠这些空间时一定存在某个基准，我听人说，那个基准叫时间，它是一根独立的轴。”年轻人的声音不大，但很清晰，“如果是真的，我认为四维生命能做到许多我们无法想象的事，瞬间移动，断肢重生，穿墙越壁，分裂重组……所以，它们无法被石头挡住，也许在它们的眼里，根本不存在石头，它们能回到石头出现前的时间点，走过去之后，再让时间回到正轨。”
年轻人的话刚说完，甚至没留给学生们思考的时间，教室外就响起了铃声。
“好了同学们，今天的课就到这里，再见！”
随着下课铃的敲响，他今天的教学任务也完成了。
“苏老师辛苦了！”
“老师拜拜！”
青春活力的声音响彻整个教室，看得出来，这位年轻英俊的老师颇受欢迎。
只是今天这位老师谈到的问题，又有几个人去思考过呢？
收拾完了课件，他径直走向了仍在教室最后一轻人的声音不大，但很清晰，“如果是真的，我认为四维生命能做到许多我们无法想象的事，瞬间移动，断肢重生，穿墙越壁，分裂重组……所以，它们无法被石头挡住，也许在它们的眼里，根本不存在石头，它们能回到石头出现前的时间点，走过去之后，再让时间回到正轨。”
本章未完,请点击下一段进行阅读!