195,顶风臭十里第1/2段
经历了重生的安然闲着没事的时候会非常无聊想，八卦和炒作的力量是无穷的，传来传去，炒来炒去，把江杰云这个洁癖份子给变成了一摊奇臭无比的臭狗屎，臭到什么程度呢？
嗯，基本可以称为“臭不可闻”的地步，他一迈进学校的大门，几乎所有的学生都会纷纷奔逃走避，知道的是怕惹到这位传说中杀人放火，无恶不作的家伙，不知道的还以为某人身上有什么让人避之不及，生怕离得近了些就被传染了什么异味一样。
照安然看，真是比“，自然是有他们的原因？
只是这些并不妨碍她没事的时候，把这些事当成魔方之类的玩具，在心里分析把玩一番——没办法，脑袋不够聪明，转得慢，很多事过了好久，才能反应过来，哦，原来如此。
笨人就只能阿q地把转脑筋当成自娱自乐的方式了，否则天天拿自己跟聪明人比，都得懊恼死——尤其是在身边还养着三只十分聪明的吃货的情况下，真是太刺激人了。
就比如这会儿，班主任杨仲明再次发挥他那随和到有些马虎的好脾气，把班里分队结组的事全都甩手丢给了正副两名班以及生活委员，小老头自己则坐在一旁和另一位老师有一句没一句的闲聊。
这种作法无疑是**的，完全不同于其他班级班主任老师的铁腕政策，完全的**到底。
可世间这事，总是有一利必有一弊。
**和**也一样。
**是好处是自由度大，但是自由度一大，这争论也就多了，解决起问题来，别的不说，参与的各方先争上一番再说，同时缺乏组织性，纪律性，在效率上就差了一些。
而**的好处在这会儿就体现了出来，老师说咋着就咋着，让你们几个结成一队，就你们几个就必须拴在一条绳上，抗议无效，不玩拉倒。如此一来，效率极高，一个个的调皮份子都跟锯嘴葫芦似的，全无二话，老师指哪儿，他们打哪儿。三言两语的功夫，全部搞定，呼啦一下，就地解散，转眼就走了个一干二净。
再看他们一年五班这边，班主任老师带头侃大山，侃完大山就把头一低，晒着暖洋洋的五月阳光，打起盹来，一副万事不挂心的惬意模样。
班主任老师一自在，三个“位高权重”，责任在肩的班干部可就不自在了。
班里的同学一看老师那副完全**自由的架势，立马兴奋了，活跃了，热情了，拉帮结党，抢人入伙，七嘴八舌的围着正副班长连同生活委，不玩拉倒。如此一来，效率极高，一个个的调皮份子都跟锯嘴葫芦似的，全无二话，老师指哪儿，他们打哪儿。三言两语的功夫，全部搞定，呼啦一下，就地解散，转眼就走了个一干二净。
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