第一百七十六章 跃然纸上，呼之欲出第3/4段
说着，将一张密密麻麻写满字的纸笺递给八皇子陈泽，此举，引得端容贵妃的黛眉微蹙，暗道，这戴权将这些给她家泽儿看做什么？
万一记得什么血腥之事，让小孩子看这些，简直……
然而，却见崇平帝笑了笑，说道：“泽儿，你念念，也让父皇听听。”
“是，父皇。”八皇子陈泽用着清脆的声音应着，就是拿起纸笺，一旁的咸宁公主也是凑过去螓首，清冷美眸中倒映着其上文字。
只听一旁的胞弟念道：“贼（寇）劫囚，珩似早有防备，以稻草佯扮囚犯，于马上（逡）巡警顾，待敌出，翻身下马，提刀挥斩，速杀二人，恰遇三徒合围袭杀，卑职以为其险象环生，正想率众冲出相援，但见长刀瞬斩，割敌脖颈，二贼立仆于地，另一贼面露骇恐，两股战战，几欲奔走，珩冷笑一声，提刀追砍，一刀削颈，其人连杀五人，一气呵成！几是一步杀一人！可谓刀刀直砍脖颈儿，前后思量，发现其刀下竟无一合之敌！卑职十数年辗转于锦衣与内厂之间，竟未遇如此快刀！”
这位内卫探事，似乎极为推崇贾珩干脆利落、毫不拖泥带水的杀人手段，但因其人不工文辞，故而描写上并无渲染、铺陈之手法，而用了一种白描手法，什么“翻身下马，提刀挥斩，二贼立仆于地，面露骇恐，两股战战，冷笑一声……”
这种手法无魏晋骈文辞藻之纤巧、华丽，极雕琢之能事，但却得明清小品游记文之精髓，简明扼要，尤其摹物、叙事，画面感强烈，几乎是将一个提刀纵横，所向披靡的骁勇少年形象，跃然纸上，呼之欲出。
到了最后，就连一旁的咸宁公主陈芷也不知是不是嫌弃自家胞弟白字念得太多，也是轻声念着。
坤宁宫中，琅琅的读书声，多少有些古怪，但崇平帝与宋皇后却几乎都是勾勒出一副少年提刀砍杀的画卷。
而端容贵妃则是看向自家的一双儿女，信笺写了什么，她并不关心，但自家儿子一副眉飞色舞，神采奕奕的样子，是怎么回事儿？
“泽儿可别想学什么赳赳武夫吧？”端容贵妃颦了颦黛眉，目光就有些担忧。
她只想她的儿子能平平安安长大，别的……还有姐姐在，她从来没有动过念，故而平时只给泽儿一些诗词歌赋来看，让他孝敬陛下和姐姐，偏偏是芷儿还有婵月，总是寻来一些乱七八糟的书给泽儿来读。
端容贵妃正思量之间，抬眸就去看咸宁公主，只是片刻之间，目光就是一愣，眨了眨眼睛，看自己是不是看错了。
咸宁公主陈芷，这位冷美人，清冷如雪的脸颊嫣然，秀眉之下，一双清冽明眸熠熠闪烁，看着纸笺上的文字，似在咀嚼，目光好像抽不离一般。
好在并没有停留多久，一旁的八皇子陈泽就是伸手抽过纸笺，抬头看向崇平帝，清脆道：“父皇，让这贾子钰做我老师，好不好？”
崇平帝闻言，心头一惊，皱了皱眉，说道：“你这孩子，胡说什么？贾珩他连功名都未考取，怎么做你老师？等给你请老师的事，朕和你母妃已商议过了，请了翰林院的侍读学士推介名师，教你圣贤经义。”
八皇子陈泽已是冲龄之龄，先前在宫中只是发蒙识字，学一些基本识字、联句，但真正的授业之师却没有拣选。
所谓授业之师，就是传授经义之学的老师，陈汉以仁孝治家国，以礼乐教化天下，皇子都要学一些义理之学。
当然，以八皇子陈泽不尴不尬的身份，翰林院的一些中生代也没有多少热情可言。
反而是魏王、粱王二王，倒是吸引了一位弘文馆的经学博士以及翰林院掌院学士，孜孜求为授业之师，最终崇平帝采用了统而授之的方式，就是类似一种“众建诸侯而少其力”的方法，不专定老师，而是统一大班授课，皇子老师有几个。
但早期的楚王，其实是有授业之师的，前任国子监祭酒，如今的南京礼部尚书袁图，就是楚王之师。
故而楚王虽在兵部观政，但礼贤下士，在士林的名声要好过齐王许多。
宋皇后这边厢看着陈泽，嫣然一笑道：“贾珩自己尚需寻业师，怎么能教你呢？”
端容贵妃闻言，也是舒展藕臂将八皇子陈泽揽入怀中，揉着自家儿子的额头，柔婉笑道：“母妃看你这孩子就是想学武！只是我家泽崇贾珩干脆利落、毫不拖泥带水的杀人手段，但因其人不工文辞，故而描写上并无渲染、铺陈之手法，而用了一种白描手法，什么“翻身下马，提刀挥斩，二贼立仆于地，面露骇恐，两股战战，冷笑一声……”
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