第121章第2/3段
皇帝让赵言枢坐下，问一旁的程敬铭道：“程老，这孩子可还听话？”
程敬铭都不用吹嘘，直接实话实说道：“殿下极聪慧，有过目不忘之能，一点就通，难得的是也喜欢读书，又能自律，确实是难得的良材美质。”
说着将赵言枢现正读的书双手捧给皇帝。
“殿下太过年幼，若是习字易伤筋骨，因此臣只带着他认字读书，现在字已经几乎认全，但不曾动用纸笔。
这个也是他的经验之谈。
程敬铭小时候家里没有经验，发现他聪明学的快之后也早早的教他读书写字，却不知道他的学习能力远超一般孩童。
平常的孩子这么大，就算开始写字也不过就是每天随手涂几个大字算完，根本不碍什么事，但是他学的快，写字的速度和水平与平时进学年龄孩子不少反多，小孩子筋骨软还没定型，等家人从高兴得意中发现不对，他的手指已经伤到了。
如今一大把年纪，双手的指关节处还是能看出些许畸形的影子。
皇帝将书翻开随意指了一页：“‘所恶于上，勿以使下’前面一句是什么。”
背诵对于如今的赵言枢来说就是初级难度，根本不需要思考：“上老老而民兴孝，上长长而民兴弟，上恤孤而民不倍，是以君子有絜矩之道也。”
皇帝“嗯”了一声，接着又抽出几个句子，赵言枢同样流利的答了出来。
皇帝点点头，拿着书看向众位臣工。
贺清源想了想，出列微微俯身，和蔼的问道：“小殿下，您能不能说一说方才第一句话作何解释？”
赵言枢想了想，觉得也不算难，便道：“上位之人孝敬父母，百姓就会孝敬父母；上位之人尊敬兄长，百姓也会尊敬兄长；上位之人怜悯弱小，百姓就会讲信义，所以君子是可以起到引导、规范的作用的。”
贺清源顿了顿，问道：“‘上’指得是什么？”
方才赵言枢已经将它解释为“上位之人”，贺清源是在考他知不知道这具体代表了什么。
这个老师没讲过，但是赵言枢的目光扫过所有目光炯炯盯着自己的大人，开口道：“应该，就是指在这里的所有人？”
贺清源一下子就愣住了。
他想，怪不得程敬铭赞不绝口，这孩子连反应居然也这么快，要知道他才刚刚满三岁啊。
他的曾孙就是这个年纪，现在还日日长在奶娘怀里，除了吃奶什么也不知道。
皇帝轻笑了一下，终于问道：“诸位……觉得此子如何？”
御林苑
啪
一声钝响，箭矢狠狠扎进了红心中，只是位置稍微偏了。
邵循“啊”了一声，转头苦笑道：“这么长时间不动，都要荒废了。”
“这已经很好了，”赵若桐安慰道：“我的箭离靶心十万八千里呢。”
邵循msp;皇帝点点头，拿着书看向众位臣工。
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