第二章 父母眼中的沈秀第2/2段
但是就是这样的一个老师眼中的好学生，却意外的不合群。沈建国从班主任的口中了解到，虽然沈秀平时对其他同学都是一副平易近人的样子，但是却从不主动的去找同龄人交流。
课间休息的时候，其他同学在三三两两的聊天或耍闹，只有沈秀依旧坐在自己的座位上，单手撑着脑袋对着窗外发呆或者拿出一个本子写写画画。
而且沈秀非常的抗拒做班干部，无论是班长还是各种学习委员或课代表，全都拒绝的一干二净，老师问为什么，沈秀给出的答案是不想做，几次三番下来，几个老师都知道了这个情况，也就没再提。
私下里沈建国也问过沈秀这个情况，沈秀这才把内心真实的想法告诉了沈爸“我没有兴趣去帮老师管理这群人，我也不会把时间浪费在和他们做无意义的交流上。”
是的，虽然沈秀本身现在也是个小孩，但是他觉得周围叽叽喳喳太烦人了，虽然能理解小孩会做出幼稚的行为是很正常的，但是他就是感觉自己格格不入。所以，在上学的第二年，有一天晚上，一家人吃完晚饭后，沈秀就和沈建国提出了自己要上兴趣班的事情。
一开始沈爸是不同意的，那会大家都注重学习，上学就该好好上学，除了特殊情况，谁给小孩培训其他东西，除了继承家业的那种家庭。
但沈秀却意外的坚持，并且表示，如果自己因为课外培训而让成绩下降，会主动放弃并专心学习。沈爸第一次看到儿子这么坚持，便随即和老婆商量了起来。
方玉莲倒是很看重这件事情，觉得这是儿子第一次主动提出想做的事情，不应该打消沈秀的积极性，两人当着沈秀的面讨论了一会后，决定支持沈秀。
“儿子你想学什么？”沈爸挑了个头问道，沈秀倒是没有急着回答，而是托着下巴思索了一会，在脑海中回想前世的种种信息。
重生的沈秀知道，在后世的资本时代，钱才是一切，虽然还没有觉得以后到底要干什么，但并不妨碍自己先学会一些专长，握在手里的才踏实。
快速的在心理制定了一些简单的计划，沈秀便和爸妈提出了自己的想法：“我想先学习声乐或者乐器”，儿子的回答让沈建国和方玉莲感到意外又再情理之中。
学乐器可以理解，毕竟这种培训班很多，但是声乐这种东西，却是吃天赋了，属于老天赏饭吃。
“儿子你怎么会想学声乐呢？”方玉莲有些不解。
“我就是想试试看我有没有天赋，我还挺喜欢唱歌的。”沈秀敷衍的回答，总不能告诉自己母亲，自己后世看了那么多选秀出道节目，那些唱歌好的容易出名出道吧。没点技术含量谁捧你啊，虽然你儿子长的很帅，总不能只靠脸吃饭吧，丢不起这个脸。
“那乐器呢，想学什么？”沈建国提出了另一个问题“你是想学哪个民族乐器吗？”
“我想学吉他。”沈秀这次回答的很快，显然是已经考虑好了。
“为什么？”沈建国倒是没想到会是这个答案，本以为儿子会想学二胡、横笛、钢琴什么的，“因为边弹吉他边唱歌很帅啊。”沈秀给出的答案很不要脸，建国同志听了的表情：老人地铁手机.JPG
虽然还是没搞明白儿子的想法，但是夫妻俩还是很尊重儿子的选择，而沈秀也用实际行动证明，即使分心学习其他，自己的成绩依旧非常稳定。
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