7、《千字文》第2/2段

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  鹿兆谦小声说道。

  “书童?”

  他想起时常提起的一个词,问道。

  “不是的,是贵哥自己交了束脩,来这读书的。”鹿兆海碰了碰鹿兆谦的胳膊肘,有些愤愤不平道:“贵哥收了额哥给的书,没收额给的草纸和墨,摆明是看不起额!”

  听到白贵是自己交了束脩,入学读书,鹿兆谦的脸色迅速变幻,沉默了一会,半响轻呵一声,似是在嘲笑,说道:“马夫的命,能学个啥样出来!”

  “能学一点是一点。”

  白贵看了一眼鹿兆谦,淡淡说。

  鹿兆谦因为是被白嘉轩送到学堂读书的,一直面对白孝文、白孝武两个主家的孩子自卑,所以起初坐在白家两兄弟旁边,然后转移到了鹿家两兄弟旁边。

  所以听到白贵是自己交束脩进来读书,又嫉又妒。

  自己交钱,意味着能直起腰板。

  鹿兆谦咬了咬嘴唇,眼里露出轻蔑,他断定,白贵顶多在学堂学上一两个月就得走人,一是没钱交束脩,二是也知道自己不是读书人的命。

  两人不咋熟悉,也只是认识的程度,所以也不自讨没趣,一时静默。

  课堂上。

  徐秀才开始讲《三字经》,念上一段,大部分蒙童开始摇头晃脑的背诵。

  徐秀才的话有些官话和秦省本地话混杂,不过大家都明白其说的意思。

  白贵入乡随俗,也跟着一起摇头晃脑。

  这个动作,唯一的感受就是头晕,也不知道这些蒙童是怎么忍受的。他估计,应该是节奏记忆,徐秀才没有学过现代的教育知识,但老一辈传承下来,必定有他的道理。

  这么想着教育节奏,他的思绪就飞到国外去了,这时候胡适的老师杜威好像是提出了“教育即生活,生活即社会”的口号,反对灌输和机械训练的教育方法。

  对了,宣统二年,也就是两年后,胡博士就要赴美留学了……

  一想到胡博士,他的思绪就更飘到不知何处。

  很快,念完三字经的蒙童被徐秀才要求默诵,并记忆每一个字的写法。《千字文》是白鹿村学堂率先教的启蒙书,学过一千个字之后,三字经里面的字,即使有一些不太认识,也不要紧,可以照着背诵慢慢记忆,如此形成规模效应,识字也就愈来愈快。

  白氏兄弟和鹿氏兄弟是学的比较快的,已经过了识字阶段,到了背诵经书并明其意的阶段。

  或许跟两家都是大户,要求严格,父母也皆会识字有关,所以进度领先学堂一众蒙童,独占鳌头。

  徐秀才过来开始给白氏兄弟和鹿氏兄弟讲解了一会《论语》,然后转而走到了白贵身旁。他对白贵这位后进学者还是比较关心的。

  也是昨夜白贵对他的尊重,让他更费一点心思。

  “来,我教你千字文。”

  徐秀才走到白贵身旁,伏下身体,半挨着他,一个字一个字指着泛黄的书页,然后说道:“我读一段,你背一段。”

  他诵读片刻之后,就让白贵诵读。

  让徐秀才惊奇的是,白贵尽管只是刚刚学千字文,诵读了两三遍之时还有些磕磕绊绊,可等到第四遍、第五遍的时候,就朗朗上口,几乎不用书,就达到背诵的效果。

  “此子必定不凡!”

  如果说先前徐秀才是因为白贵尊师所以给白贵授课极为认真,但今日看到白贵的天赋之后,他才真正起了培养的心思。

  至于过目成诵这些小天赋,徐秀才也早就见得多了。

  那些年少成名,取得功名的读书人,不乏记忆力超人的存在。

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