192、养只秋田犬吧!(求全订)第2/2段

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  白石教授询问道。

  一般的学生,都是由导师制定研究课题,或者导师和学生一起商量着来,在此期间,导师的意见比较重要,毕竟导师比学生看的往往更高、更远,研究资料也是第一手的。

  可对于白贵,白石教授决定还是遵循他的意见。

  “我打算以东瀛史和人类学结合,为研究方向……”

  “具体的目标,我现在还没有决定,或许会再出一本书……”

  白贵斟酌着用词,说道。

  白石教授是东大研究东瀛史的教授专家。而他作为白石教授门下的学生,必定也是以东瀛史为基础,确定适合的研究课题。

  那么此时一部著作,就浮现到了他的脑海之中。

  《菊与刀!

  这部著作从开始到结束,都是在分析东瀛人的风俗习惯、道德观念,还有科普一些东瀛史的史学。以东瀛国花“菊花”和象征着武士身份的“刀”作为一组对比意象,从而阐述东瀛的精神内核,以此了解东瀛文化……

  如果一般人写这部著作,难免会引起东瀛人警觉,那是在作死!

  可白贵不同,他跟随在东瀛史教授的门下,写这本书貌似挺合理的……

  只要他不故意作死,摒弃这本书里面一些关于二站的内容,选取一些适当的例子来阐述和分析东瀛的文化传统和民族性格,那么这本书就是一本非常合适的研究论文。

  另外此时明治尚且还在位,东瀛人还没那么疯狂。

  再说……

  白贵看了看一旁的山田光子,感觉内心忽然升起许多保障。

  实际上此时分析东瀛人民族性的文章不在少数。

  例如黄遵宪的《东瀛国志,方方面面系统阐述了东瀛此时的经济、正治、文化、礼仪等等。总共分为四十卷,从国统、邻交、天文、地理、职官、食货,还有军制……

  又例如梁任公在1889年,也写了《论清国独立之实力与东瀛东方政策一文,后面亦有种种言论分析东瀛人的民族性和文化传统。

  所以此时清国人对东瀛的分析不在少数,要是各个都那么紧张,梁任公也不必逃亡到东瀛了。

  只不过历数这些文人分析东瀛人的论作中,《菊与刀写的最好,最贴切!

  写这本书,不必杞人忧天!

  “你的选择不错,如果确定了研究课题,我能有什么帮助的,也会尽量帮你。”

  白石教授赞赏的看了一眼白贵,点了点头道。

  做学术的,可不是脑袋一拍就能写下一篇论文。研究课题和方向,必须慎重再慎重,现在白贵没有思索好具体做哪一方面,挺正常。不过以东瀛史和人类学为大概,这也在他的预料范围之内,毕竟先前的枪炮一书涉及到的人类学研究资料不少。

  “那光子,你呢?”

  白石教授又看向山田光子,“你现在也二年级了,也该思索研究哪一方向……”

  “不如……”

  白石教授看了眼白贵,言下之意很明显。

  你这个有实力的学弟,把你这个不务正业的学姐带带……

  在同一个教授门下的学生,这种事情挺常见的。

  “如果光子肯和我一起做研究,我也是乐意至极的。”

  白贵领悟到白石教授的意思,答应了下来。

  他写菊与刀,有一定的危险,但与山田光子合作,无疑是多了一份保障。

  “多谢白君了……”

  山田光子哪会知道白贵的小心思,粉脸红了红,颇有些不好意思。

  她的学习成绩还算可以,能考上东大,也算精英,可与白贵这种天之骄子比起来,就差得远了。 本章节已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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