第157章 此举载入史册第2/3段
那位研究生见此情景，知道自己没机会提问了，再提问，就要被其他人口水喷死了，于是无奈坐下。
然而眼看时间已远远超过了，原本既定的授课时间了，周易对着话筒，无奈开口：
“实在抱歉，因为时间问题，我不能逐一回答大家的问题，感兴趣的同学，可以在课下跟我讨论，今天就到这里，下课。”
言罢他面向大家，微微一躬，随后开始收拾资料，走下讲台。
按说他的讲解，绝对是经典中的经典，应该有热情的掌声才是，但此时，现场已经乱了套，大家都急着围向他，没人有功夫想到鼓掌了。
“周老师，您接下来的课程，有课时安排吗？”
“周老师您的课，是选修课吧？”
“周易老师，我还有几个问题，想要请您帮我解答一下。”
这一刻，不管老师们怎么想，学生们是打内心里，已承认了，周易的讲师地位，周易已用自己的学识，震住了这帮天之骄子。
若说此前学生们喜欢他，是因为他娱乐能力的话，那么此时学生的情绪，已从单纯的喜欢，上升到又敬又爱的程度，大家完全被周易折服了。
敢爱敢恨，幽默风趣，又学识渊博的人，谁不发自内心的膜拜？
哪怕是那些，暂时还没赞同周易观点的人，甚至就算是那些，不喜欢周易处事为人的人，在此时此刻，也绝不会怀疑，周易的施教能力了。
还说周易不会教书？
还说周易没资格教帝大学生？
现在再回头看看，这些言论是多么的浅薄可笑。
今天这堂课，周易从开头语出惊人，到推演论据中的幽默风趣，再到最后的结论，随后又轻松解决突发状况，得出的结论，更是石破惊天，整堂课他都显得游刃有余。
而且最让人震惊的是，他不但全程脱稿讲解，而且还对最后的难题，有了提前的备量，要知谁也不知道，现场又会出现什么样的问题，而周易却能料事如神。
这只能说，周易对《金》学的研究，以及学术研究的需求，已研究深入到了骨髓，这远比他的观点，给大家带来的震撼，来得还要更大，也更有视觉和认知上的冲击力。
此刻不要说学生，纵使在座的老师，也从周易这堂课中，受益匪浅，仿佛被周易，打开了一扇，穿越时空的大门，眼前都有豁然开朗的感觉了。
此时周易的讲解，还仅限于这个小礼堂，一旦传了出去，那些讥笑周易，公然抨击周易的人，尤其是教育界，文化界与网络上的人们，脸上注定要火辣辣的。
其中最为明显的，是公大的杨教授，与水木的谈教授，这两人，当初可是在微星号上，实名公然抨击周易的，这一下，她们的脸，是真被打肿的不能再肿了。
相对于学生来说，现场传媒界的记者们，表现的更加疯狂，她们疯了一般，挤向周易，将周易团团围住。
这一刻，她们可不管拍照啊，录音啊什么的限制，只有噼噼啪啪拍照的，有拿录音笔提问录音的。
“周易老师，我是某报记者，请问您能接受一下采访吗？”
“这是周老师你的第一堂课，你知道你所抛出的言论，在外界，在学术界，将引起怎样的轰然大波吗？”
“请问你认为，你的观点，会被世人所认同吗？”
“您驳倒金老先生的论点，您的人性学说，都太惊世骇俗了，这真是您所研究的成果吗？”
周易抬手阻止了记者，“不好意思，麻烦请让一让，刚才我就说过，这里是学校内的课堂，我不接受任何形式的采访，若想采访我，请事后，就娱乐方面的问题提出采访。”
在这里，他现在的身份不是明星，而是一个大学讲师，接受采访是受限制的，除非校方允许，否则是不会接受，私人性质的采访。
与此同时，安保也立即赶了过来，维持秩序了。
&emsp，以及学术研究的需求，已研究深入到了骨髓，这远比他的观点，给大家带来的震撼，来得还要更大，也更有视觉和认知上的冲击力。
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