第93章 联席会议6第1/2段
晚餐后，会议继续，接下来的两个合作项目是教育项目和医疗项目，而复兴军的负责人是两个女人，王建军作铺垫性发言。
“百年大计，教育为本！大宋立国百年，善待读书人，与士大夫共治天下。但是，儒家经典经过儒家的有心人上千年的注释之后，已经变得面目全非，儒学成了读书人阶级晋升的工具，却没有丝毫治世之识。”
“事实如此，不容辩驳，自秦汉以后，儒家的思想和学问，并没有让百姓过上好生活，说明儒家的学问没有办法提高百姓的粮食产量”
“也无法使国家的军队强大，每遇外族入侵便束手无策更不能阻止每个王朝末期严重的土地兼并，于是活不下去的农夫不断造反，此起彼伏，国家也因此陷入治乱循环，而儒家子弟却始终未能找到解决之策！”
“千百年来，儒家垄断国家教育，儒家子弟却墨守成规，动辄拿祖制训人压人，言必称祖宗之法不可违儒家厚古而薄今，儒家子弟作为一个群体，已经失去了活力和进取心。儒学俨然已是一潭死水。”
“你等或不服气，以大宋三冗来说，大宋君臣无不知其危害！但是无人愿意去改变！”
“因为你们首先缺乏割舍既得利益的勇气，除了范文正范公和王安石等人，其他人不是做了看客，便是成了迫害新政的帮手”
“其次，你们目光短浅，为了眼前利益置以后巨大危害而不顾”
“其三，儒家的知识结构注定了你等无任事之能，更遑论把事情做好。”
“有学无问，所以不能称之为学问，所谓学问学问，既要学也要问，要知其然更要知其所以然，学是积累，问是质疑。没有质疑就没有知识的沉淀和提升。”
“为了改造大宋，让大宋民富国强，首要改造大宋未来的读书人，大宋少年是大宋的未来，从少年入手，相对容易一点，少年就像一张白纸，容易描绘和书写，少年可塑性强，少年强，则国强！所以，这便是我们教育项目合作计划的目的。”
“下面由教育组魏组长介绍教育项目合作计划！大家欢迎！”
众人鼓掌，复兴军热烈，大宋君臣明显敷衍，且有些尴尬，大宋虽然没有后世明朝那般对女人思想的桎梏和歧视，但绝对是不允许女人登大雅之堂议事议政的。
女人只能依附于男人而存在，岂容牝鸡司晨，海外汉人有点不讲究啊！这让我等情何以堪啊！
蔡迢和高尧辅最先与复兴军接触，已经见怪不怪，但是魏雪娜的明艳和优雅却足以让高尧辅心旌旗摇，但似乎张总司令与之
“各位大人，教育项目合作计划由三个项目组成。”魏雪娜端庄飒爽站在台前，黄鹂出谷般的声音，婉转清脆，闻者精神为之一爽。
大宋君臣均做道貌岸然状，不敢直视魏雪娜，非礼勿视啊！而在魏雪娜转身阐述项目合作计划时，却用目光贪婪地觑瞄那傲人的身材。
“第一，在东京成立师范培训学校，为大宋培训新型教师人才，面向大宋各州府招募有志于教育事业的读书人1000人，年龄16岁至35岁，培训期六个月。”
“第二，在大宋各州府建立小学、初中、高中三级八年制教育体系。计划用五年时间在大宋各州府新建600所完全小学，100所初级中学，30所完全中学。”
“条件成熟时将考虑成立两到三所综合性大学这个大学不是儒家的大学。”
“第三，在骆阳、中州、东京建立三所职业技术培训学校，为大宋培训各类工业、农业、商业技术人才每所学校每期的招生规模为12001600人每个培训期为六个月，培训成绩优异者可以继续深造。”
“建校经费和教学经费由大宋和华夏发展委员会共同承担，各自承担比例为：大宋承担70，华夏发展委员会承担30，经费来源：华夏发展执委会将拿出所有合作项目利润的30用于教育事业，剩余的70将由大宋赋税承担。”
“华夏发展执委会负责校舍建设、教材编撰、教学师资、教学管理大宋负责校舍土地出让、地方官府负责协助等工作。”
魏雪娜娓娓道来，听得大宋君臣直发懵，这是一个庞大的计划，其投入将是一个无底洞，大宋能承担得起吗？
魏雪娜介绍完毕，赵桓和吕好问等人仍在发懵，浑不知如何应对。
“吕相如何看”王建军见大宋君臣置若罔闻，便催促首相吕好问。
“王将军，此事尚待商议”吕好问面色赧然，支吾其词。
赵桓表情痛苦，恍如便秘状，众臣木然呆坐，却心里都明白，就大宋当下的财政状况，确实需要商议啊，哪里拿得、中州、东京建立三所职业技术培训学校，为大宋培训各类工业、农业、商业技术人才每所学校每期的招生规模为12001600人每个培训期为六个月，培训成绩优异者可以继续深造。”
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