059、过年第2/3段
“按说，莫北是可以去镇上上学的，但是莫北的父母觉得那样太麻烦，如果咱们学校有五年级，就直接在村里上了。如果莫北能考上初中，再让她去镇上的学校，如果考不上，就在家里管理麻将馆。”黄校长说明情况，随后又叹了一声，“他们这意思，就是莫北现在还小，也不能干啥活儿，留在家里他们夫妻俩又不想管，就想让学校给收了，帮着管管。”
耿浩表示赞同地点头。莫丰江夫妻俩虽然现在有了照顾孩子的觉悟，知道要管好莫北姐弟俩的一日三餐，让他们吃好。但在其他方面，还是很欠缺的。
“不过，他们也是看了莫北今年期末的进步大，看她还是能学习的，就想让她再试着读两年。”黄校长说，“莫北今年期末的成绩确实可以，已经从垫底到了中等，看来这姑娘也不是笨的。”
“小孩子就没笨的。”耿浩跟着接话，“周余也是个聪明的，而且很有天赋。”
“嗯，所以，周家也想让周余继续读书。不过，周家两口子都是在外务工，家里还有老父母，周家老爷子有老年痴呆，周家老奶奶得照顾着，周余也得时不时帮衬，所以送到镇上就不太方便，也是希望我们自己能把五年级给开了。”请下载app爱阅app最新内容
“那李燕呢？”
“不知道情况。”黄校长刮了两下饺子馅，“虽然说这是明年夏天考虑的事儿，但如果要开，咱们得提前做好准备才行。”
耿浩拿了张饺子皮，基本上不带犹豫地说：“那咱们就把五年级给开了。学生想继续上学是好事，莫村就咱们一所学校，肯定是能满足就满足。虽然两个人有点少，但我们也不能放弃不是？”
黄校长听了这话，跟自己心坎儿上的意思是一样，立马笑了起来，也拿了张饺子皮，点头说：“是这个理儿。这镇上的老师，最好的，也是高中毕业的。我们这儿有个大学学历的老师，不比他们教的好？不过，就是咱们老师这个人手问题。现在三个老师教四个班都是勉强。”
“这是个问题。”耿浩沉默思索了会儿，忽然道，“咱们可以采用学生自学的方式。”
黄校长好奇：“这怎么说？”
“咱们把课程预习这部分做好，就把新课的主要理解点做成思考题，没老师的课，就让他们自己学习这新课的内容。等我们老师上的时候，他们也知道自己哪里不懂哪里懂，我们上课的速度也能加快，课程进度加快，整体应该也不会太耽误。”
耿浩又把自己的想法细细说出来。这个想法耿浩早就有了，上学期，刘老师走后，每节课总有一个班在自习，学生自习的内容无非看看课本写写作业，也没别的事儿干，多半都是在聊天。当时耿浩就在琢磨这个事儿，但因为教学时间不够长，就没提出来。现在如果要开五年级，每个班自习的课程就更多了，耿浩立马又想到这个法子。
黄校长听得认真，但听完又觉得有些不合适的地方，直接就问了出来：“你这法子好是好，但那些学生未必会做，而且我们老师也得提前做好课程准备，耿老师你是新老师，容易接受。我和王老师可能做的不太好，还得跟你学。我们学都还好，关键是那些学生，能不能接受这个教学方式？”
“这个咱们就得试了。这个法子也不是我想的，是我听那些从小在大城市上学的同学说的。他们说现在的学生教育，在注重学生自学了。还说国外都是这样教的，让学生自己学习，我们老师就是当个辅助。我也只是听过，不知道实践起来怎么样。”耿浩一想到要对莫村的教育方式改革，就有些兴奋，“不过既然人家有人用，说明是可以实现的，只是要培养这些孩子自学自律的能力。”
“嗯，人家有人这么用，咱们也可以学着点儿。但具体什么情况，这个就靠耿老师你去了解了，等明年开学，咱们就开始试行。如果这个法子好使，咱们到时候就增开个五年级，如果不行在，咱们就需要考虑考虑了。”校长听了这话，跟自己心坎儿上的意思是一样，立马笑了起来，也拿了张饺子皮，点头说：“是这个理儿。这镇上的老师，最好的，也是高中毕业的。我们这儿有个大学学历的老师，不比他们教的好？不过，就是咱们老师这个人手问题。现在三个老师教四个班都是勉强。”
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