060、新的教学方式第2/3段
耿浩对此，只说了一句，没事儿，到时候看，三年也不久。
不光是张南，大学室友何方他们在过年的时候也打电话慰问过耿浩，当时他们也是以为耿浩“脱离苦海”，打电话是为了庆祝。何方都准备好引荐耿浩去个朋友的公司，突然听说耿浩跟村里签了合同，骂的话跟张南一模一样。耿浩跟何方他们说的话，也是一句，没事儿，到时候再看，三年不长。
何方当时气的差点摔手机，还直接一通电话打到了杨灵那儿。杨灵一条信息过来，就是质问，“你疯了？为什么草率的就签了合同？”耿浩没回她的信息，杨灵等不到回信，直接给他打电话，耿浩知道她又要说一堆大道理，不用想都知道是些什么话，干脆接都不接，直接给挂了。
转眼就到了开学，耿浩依旧教三四年级的英语，还有几个班的科学课。从这个学期，耿浩就开始实行导学案式教学。这个方法不是一下子就能实行和有成效的，耿浩做好规划，前两个周，都是带着他们做导学案，等后期他们掌握了导学案的运用方法，再放手让他们在自习的时候自己解决。
第一节英语课，耿浩就拿着课本和一张白纸进了教室，白纸上就是第一节课的导学案内容。
“Standup！”九个学生精神抖擞地站起来，喊了一声，“Goodmorning,Mr.Geng.”
耿浩扫了眼他们桌子上崭新的英语教材，又看了眼学生精神满满的样子，心里是说不出的喜悦。新年果然是有新气象。耿浩挥了下手：“Goodmorning,everyone.Sitdown,please.”所有学生都规规矩矩地坐下，睁大一双眼睛看着耿浩。耿浩也不知道这种状态他们能持续多久，但目前看着是很舒服的。
接下来耿浩又用中英文交互的方式说了他的开场白。大致就是去年已经学了一个学期的英语，大家的期末考试情况很棒之类，最后说到新年的时候，教了他们新年这个单词的拼写，还延伸了一下“新年快乐”怎么说，最后加了一个牛年牛的英文拼写。把这些开场白说完，耿浩才进入正题。
“新的一年要有新气象，咱们今年也改一下学习英语的方式和方法。报名的时候，我让你们记得带我去年送给你们的笔记本来，你们都带了吗？还是说已经弄丢了？”
“带了带了！”学生们应着，把笔记本从抽屉里翻出来，笑嘻嘻地摆在桌面上，拿在手上给耿浩展示。
耿浩点了点头：“还好，你们没扔了。那这个学期，我们学英语的新方法，就是你们自己先学，然后发现问题，老师再带着你们解决。”
学生们就定定地看着耿浩，有些听不懂耿浩的意思。耿浩也不急，耐心地从讲桌上拿出写着导学案的那张白纸，然后展示给学生。看不清地学生就站起身，压着桌子把身子往前探，势要亲眼看清上面写的内容不可。他们一看清，立马感觉到困难地吁了一声。
“怎么了？吁什么？”耿浩看了看自己的导学案，问他们。
“看不懂！”张大飞很是自觉地作为代表，替大家喊了出来。其他人立马歪头晃脑地表示就是这个意思。
耿浩道：“你们现在是看不懂，等我讲过，带你们做过以后，你们就懂了。以后我每次上新课之前，都会让你们抄一份这样的表格，你们抄完以后，就自己翻书，完成能完成的，写到哪里不懂不会，有什么问题，就在这旁边的空白的地方写清楚，你们可以画一个小箭头过来。让老师看的更清楚，知道你们写的问题对应的是哪道题的。”
学生半懂半不懂，只知道这件事很难，立马新年带来的新精气神儿都消了下去，开始趴在桌子上发呆。从一开始就进行不下去，耿浩还是拿出了一百二十分的耐心。
“去年你们能把自己的分新年果然是有新气象。耿浩挥了下手：“Goodmorning,everyone.Sitdown,please.”所有学生都规规矩矩地坐下，睁大一双眼睛看着耿浩。耿浩也不知道这种状态他们能持续多久，但目前看着是很舒服的。
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