第一百三十二章、和易中田老师的精彩对话（求首订）第2/2段
“真实的不好看，好看的不真实，想满足趣味难免“当受骗”，要弄清真相必须“硬着头皮”。这很矛盾，读者也两难了。”
“可您的百家讲坛，我觉得找到了一个很好的解决办法，您在百家讲坛的课堂，更有点趣说正史的意思。”
“哦？”易田很想听听洛一明怎么说的了，尤其洛一明侃侃而谈，不落窠臼的模样，易田倒觉得这个年轻主持人不错。
“是历史其里，学其表，既有历史真相，又有学趣味。”
“这个趣说并不容易。首先作者得有趣，其次得有学修养。而您恰恰做到了这两点。”
洛一明和易田老师在写史，说史边，聊得很投机，这厉害了。
因为洛一明的表现，观众们几乎都被惊艳了。
不再是主持快乐大本营的幽默，搞笑，也不是谁是英雄里边的煽情和套路。
这一档与历史大咖的对话，仅仅是秀出了自己对历史的理解，对讲史人客观的点评。
不光是观众们，易田本人可也没想到，洛一明这个小子有两下子。
一下子，易田和洛一明的距离拉近了。
两人之间的年龄差距，忽然间缩小了许多。
洛一明见着场子差不多热了，道：“老师，我这里还有现场观众的一些问题，您得解答一下。一位观众问了，在大学校园，老师看不学生，学生看不老师这种矛盾，除了学生有问题，是不是老师也有懈怠？”
如今在学校，不光是大学，学也都存在着老师和学生的天敌矛盾。
想要把这一期的大牌来了，收视率拉起来，必须要找一些尖锐，敏感的话题。
洛一明问出这个问题，易田却并没有想要敷衍，正是易田老师的耿直，他想了下，道：“你说的如果有，其实，老师他不是存心懈怠的。”
“这跟学校的考核有关。他的考核不是看学生的成绩，不是看老师和学生的关系，不是看你教育人好不好。”
“而是看你每年发表多少论，是在哪个级别的刊物发表的。”
一席话。
学生们似乎都明白了。
为什么如今有的老师，根本不在意他的课堂讲的好与不好。
因为，他根本不在乎。
同学们开始了议论，现场一片哗然！
易田继续道：“他们是用管企业的方式管学校。”
“北大教授李凌说的，把学校办成了养鸡场，每天校长都在数你下了几个蛋。”
噗。
学生们对这个形象的喻，不禁笑了。
“突然有一天，他跟你说，你怎么不下一个创新型的蛋……他哪有时间跟学生交流。”
哗。
一针见血。
这是教育的问题了，这样的问题在现场抛出来，像个重磅炸弹，一下子炸响了。
“这个可能是教育本身体制的问题，所以并不能把罪责归咎到一只鸡，我可以这么理解吗？”洛一明顺藤摸瓜说。
轰。
洛一明这一句，也是勇者无畏了。
这个话题再次被推到风口浪尖。
易田老师微微一笑，意思是你懂的。
“好，老师。咱们不探讨鸡和蛋的问题了，下边，我们看一下观察团有什么问题吧。”
观察团当有七位观察员。
五女两男。
节目的看点，问题的精彩，都是洛一明先前和他的团队一起制作的。
能不能成功，第一期的效果如何，洛一明看向团长佐妍。
佐妍接收到信号，带着一个“劲爆”的问题站了起来。/nen
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