第一章 小马同学的日常第1/2段
佟老根的家传赶车鞭，最后被命名为震山响佟家大鞭，还分出来一个分支套路，专门练的是那个四尺长杆儿，是硬鞭法，在佟家大鞭里是被人近身时的护身要诀。
章晋阳试着做了一根差不多的铁鞭，结果发现对一般人来说太重了，还是用木杆比较合适——四尺长差不多就是一般拖布杆镐把子的长度，比齐眉棍短，比单手棍长，也算是个外门兵器了，说奇门却还谈不上。
叹了口气，这门杆法怕是要流行起来了。
为什么这么说呢，这事儿还要从马穆嘉身上说起。
他在五中校，这学校的风气不好，老师们崇尚严师高徒——这话是没错，但是五中校的老师们大部分认为“严=打”，所以动辄棍棒相向，学生们畏之如虎。
这一个学期没到呢，马穆嘉的班主任用了一大捆的教鞭了，都是在学生身上打断了的，据说这在五中校的老师当中都是下手轻的。
这个年头孩子也不精贵，家长们对于打孩子这件事基本就是不残废就行，当然，打得有正当理由，比如说不写作业，上课说话什么的，反就违反纪律的事儿就能打。
马穆嘉已经是传奇了，他从来不写作业，每天一打蛮不在乎——打他的是一根专门的铁棍，他给班主任递上去的。
其实他也不想，挺丢人的事，早上起来老师先收作业本，到他这“没有”，来吧，上讲台吧，咱们晨练一下，叮咣五四一打半个小时，把老师累的呼哧带喘，手软筋麻，满班级就指着他开心了。
别人看着开心，他可不开心，不过实在是没办法，他每天要练武，时间本来就不充裕，又正是长身体需要睡眠的时候，熬夜都熬不起。
可是五中校早上六点半开课，晚上九点半放学，真正的是披星戴月，而且这个学校还崇尚题海战术（或者说这个时代的所有学校都崇尚这个），每天留的作业多的令人发指。
光说英语，每天的作业基本就是抄写单词抄写课文，可问题是他是论本来的，十个单词每个一千遍，一遍课文抄写三本，每天。
数理化基本每天五到七张试卷，每张卷满满的都是题，要是少于五十道都得多吃一碗饭以示庆祝。
就是学习最好离家最近的学生，回家之后完成作业也得是十二点以后了，每一个都跟豆芽菜似的——休息不好饮食也没法规律，都在赶作业。
但是其他的学生是怎么完成作业的呢？
英语老师检查作业的手段是称，常年卖废纸的经验让他知道这些作业写完了之后，一份作业大概是多重，所以同学们写的并不认真，甚至诞生了一手同握四笔，一笔同书四行的极限书写方法，而且开篇都很工整，到后来全都是草书，一行开头一笔放下，直到行末抬起，中间绝无间断。
也有些取巧的法子偶尔使用，撒牛奶，掉地上被脚踩了有灰，写一半睡着了流口水湿了，墨水瓶打翻了染了，吃饭时努力写滴了菜汤……
数理化就要靠学习小组，几个家近的组成一个小组，固定的谁写哪几道题，其余看都不看，全靠之后和同小组的人互换照抄，分工合作明确，效率很高。
这些卷子太多了，老师也不可能去判卷，所以都是检查一下大家都写了，OK，这节课就讲这几张卷子。
所以没有什么人回去触霉头，基本都是倒霉的。
但是马穆嘉不同，他是寄读生，家远没有人和他同路不说，在班里也没有人认识他能和他组成学习小组，而且在挨过几次揍之后，他就被打上坏学生的标签，没人和他接近了。
这让他心里很不舒服——怎么地，老子是不写作业，可是老子又没因为带刀子被警察训！一屋子小流氓还瞧人不起？
只看他爸爸就知道他不是个脾气好的，三两个星期下来，他在班里就更孤立了，他也懒得和这些小屁孩说什么，一只独来独往，直到有一天学校里出事了。
他的同桌是个很腼腆的胆小女生，说话声音小的像蚊子，就是回答老师提问的时候他作为同桌都听不清——他可是练武的，就不是专练，可也是耳聪目明，依然无济于事。
就这么一位，某一天被校外的混混找到学校来了。
非说是这位已经懵圈到快晕过去的囡仔打劫了他们的好兄弟的弟弟，如今是来要个说法。
满满的两车sp; 所以没有什么人回去触霉头，基本都是倒霉的。
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