第一0九章 良师益友第3/3段
剩下的老师不是想办法直接回到上海的，就是与外地人结婚成家无法调动的。他们在苦苦地等待着机遇，坚信终将返回到他们美丽的大都市上海。
最喜欢的老师都调走了。牛木林的心中感到闷闷不乐，对新的任课老师产生了排斥心理，偏执地认为他们讲课的水平不高，对学生爱理不理的，一点儿也没有师生之间的感情。
小学的时候，牛木林喜欢读《雷锋的故事》、《昆仑山上一棵草》这样描写英雄人物和劳动模范的书籍。现在，牛木林开始有选择地世界名著了。中国的《红楼梦》、《西游记》、《水浒》、《青春之歌》和外国的《高老头》、《格兰特船长的儿女们》、《格林童话》、《安徒生童话》等，为他开启了另一个世界的窗口，使他为之痴迷和向往。
初中毕业考高中的前夕，班主任给同学们讲解中考的有关政策。当班主任讲到“回族学生可以照顾10分”的时候，全班同学们都把羡慕的眼光投向了班里唯一的少数民族学生牛木林。
牛木林却羞涩得面红耳赤，非常难为情地低下了脑袋。他在心中发誓道：我可不要什么照顾呢。我又不是弱智！我一定要考上第1名，让你们大家看看我的真本事！
1981年，牛木林以全团第一名的成绩考上了181团高级中学。按照行政等级，兵团的团相当于地方上的县。换句话说，181团中学相当于一个县城的中学。
学校在181团团部所在的巴里巴盖垦区，离牛木林的家有20多公里。他和其他家不在团部的同学必须住校，只有到了星期六下午上完课以后，他们才能够骑着自行车回家。
徐金民是高一年级尖子班的班主任兼数学老师，是一位非常严厉的人。他一身正气，个性鲜明，总是挺着笔直的身板，高仰着瘦瘦的脸颊，嘴唇紧紧地抿着，双手背在身后，脸上的表情十分严肃，倘若偶尔露出一丝微笑，反而让人的心头感到一丝忐忑不安。
牛木林高中的第一堂课是英语课。
随着悦耳的上课铃声，跨入教室的是一位身材高大、剪着短发、穿着一身蓝色衣服的女教师。
她迈开大步登上了讲台，麻利地解开脖子上的围巾，大眼睛扫了一圈讲台下面安静地坐着的学生，用手扶了扶黑边的眼镜，高声地说道：“我叫李嵋，木子李，峨嵋山的嵋。我们现在开始上英语课！”
话音未落，李嵋已经拿起粉笔，转身在黑板上开始“吱吱嘎嘎”地书写英语单词了。
没等学生们回过神来，她突然又停止了板书，转过身来补充说道：“我的嗓门比较大，你们不要害怕哦！有什么问题，尽管来找我好了。”
听了李老师的这番话，同学们如释重负，长长舒了一口气。
李嵋为人正直，性格爽快。除了她略带上海口音的普通话和隐隐约约的海派气息，人们是很难把她和细声细气的上海人联系在一起的。
语文老师沈坚强也是一个上海知识青年。他，一副魁梧的身材，黑褐色的皮肤，戴着一副黑红色镜框的眼镜，嗓音特别的洪亮，唱起歌还是一个激情四射、富有魅力的的男高音。
沈坚强教学的方式和别的语文老师很不一样。
每次学习新课文的时候，他只是简要地介绍一下课文的内容，然后就开始带着学生们大声朗读课文。天天如此。
他还经常点名让某个学生站起来单独朗读课文。倘若那个学生朗读得不流畅，他一定会亲自示范，一句一句地带着学生朗读。
起初，牛木林疑心这个沈老师在糊弄大家，不认真地教课。渐渐地，他发现了朗读带来的神奇效果了：无论是写作文还是解释词语，美妙的语句在脑海里翩翩而至，下笔也犹如神助。
沈坚强还有一个与众不同的特点，就是竭尽全力发挥字典和词典的功能。
最初，沈坚强要求学生每天上课的时候必须带上《新华字典》。每当遇到生词难句，他从来不给学生们解答，而是让他们自己查字典。
后来，他又要求学生必须人手一部厚厚的《现代汉语词典》。
那时候，181团只有1家小小的新华书店。书店里只有几种流行的政治书籍，没有课外辅导书，也没有《现代汉语词典》。
牛木林想起了在四川的舅舅巩连朝的小女儿、自己上大学的表姐。他给她写了一封信，请她帮忙给自己寄了一本《现代汉语词典》。这部词典后来跟随他走出新疆，来到兰州，一直用到了大学毕业。
有一天，3班的语文老师突然来到尖子班的教室里，要给牛木林他们上语文课，说是沈老师回上海治病去了。
沈老师到底得了什么病？为什么走的这么仓促？大家谁也不知道。
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