第035章 行军训练 好不快活第1/3段
第035章行军训练好不快活
今天的第四节课，也是放假前的最后一节课，我本预期同学们的心会有浮动，结果时间一到，每个人就都正襟危坐，都是好学不倦的好学生。
我继续上课，说道：今天这节课校长要教各位认识长度、大小。
接着我拿出一条绳子，大约我两手张开的长度，有了这条绳子，我们就可以量我们身边很多东西的长度。
譬如：桌子的高度、宽度、长度等，也可以量度同学谁的身体较高、谁的身体较矮，如果绳子上有长度的记号，同学们就可以知道量出来的尺寸。
各位昨天都已量身订作制服，裁缝师傅就需要知道同学们的身高、胸围、腰围、臀围、以及肩膀的宽度，做出来的制服才能合身好看。
所以长度的认识及懂得如何量度，在日常生活中是常常要用到的。
我又拿出一条涂黑的短绳子，将一头对齐后握住，另外一头垂下，我现在要问所有的同学一个问题：两条绳子，哪一条比较长？知道的人请举手。结果所有的同学都举手了，我抽问了三个人也都答对了。
我又拿出一张硬纸板与一本课本，一手拿一个，说道：我现在要问所有的同学一个问题，课本与硬纸板相比，哪个比较厚？知道的人请举手。结果所有的同学都举手了，我抽问了三个人也都答对了。
我又拿出两条长短约略相当的棍子，一手拿一条，说道：我现在要问所有的同学一个问题，两条棍子，哪一条比较长？知道的人请举手。
结果只有三个同学举手，我问了三个人也都答对了，我说道：这三个同学的眼力特别敏锐，适合做侦查工作。
我又说道：其他看不出来的同学也不用气馁，每个人都可以找到自己的专长。但碰到这种情况，要怎么办？知道的人请举手。
结果有一大半的同学举手了，我抽问了三个人也都答：先将一边对齐，就知道了！我说道：标准答案！以后所有的同学碰到这种问题，比大小、长短、高矮，这样做就对了。
我又拿出一个正方形的木板，告诉同学，如果四边相等的形状，就叫正方形。
我又拿出一个长方形的木板，告诉同学，如果四边有两个边都相等的形状，就叫长方形。
我又拿出一个三角形的木板，如果有三个边的形状，就叫三角形。但是如果一个三角形有一个角是直角，又叫直角三角形，我手上这个就是直角三角形。
我说道：我现在要问所有的同学一个问题，这个直角三角形，哪一个边最长？知道的人请举手。结果还是只有几个同学举手，我问了几个人也都答对了。
我说道：这些同学的眼力特别敏锐，适合做侦查、测量等工作。我又说道：标准答案！直角三角形的斜边最长。
我告诉同学，不久的将来，数学课里会教各位，许许多多有用的学问，譬如盖房子的时候，如果屋顶上面没有搭鹰架，你要计算所需屋瓦的数量。
你就可以依据屋内鹰架，先量度所需尺寸，就能应用数学一一计算出来，能做这种事的人，就叫工程师。
我继续向同学们说，今天的课程结束，今天也是开学后第一次放假，有家人来接的人可以回家，但是在家两天后，就必须在五月十一日晚餐之前回营区。
女生们在中午休息的时后，已领到裁制好的制服，连同书包都可以带回家，在家里穿给父母、家人、亲朋、好友欣赏，但切记不要招摇。
若有不合身或有瑕疵的，不用懊恼，可以拿回来修改到满意为止。
没有家人来接的同学，校长会带各位去郊游，这次是要去泉州东禅院南少林寺，节目有踏青、登山、礼佛、用午斋，还有看看校长小时候成长的地方。
但要请同学们，在寺内不可喧哗，对清苦修行的人，应该心存敬意。
此外，每逢放假日的晨练、晚练都暂停，让同学们可以完全放松两天。好了，祝各位假期愉快。
晚餐前，我已要随军参谋部在大依据屋内鹰架，先量度所需尺寸，就能应用数学一一计算出来，能做这种事的人，就叫工程师。
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