四、学习之苦（续）第2/2段
“哦，这个事情也算正常，到了毕业的年纪，辛苦一点没有什么。”老王老师没有想到小王老师到底和他要谈些什么，就随便地说。
“我的意思是孩子正在长身体，学习是很重要，但更要注意他们的身体，要劳逸结合，要让他们适当地玩一玩，晚上也要让他们多休息休息，不能一直打疲劳战。”小王老师转弯抹角地说着，担心得罪了年长的老王老师。
“这个我都懂，但学习哪能轻松呢？现在有些人提到什么素质教育，我就认为不是个好的建议。没有学到该学的知识，没有基本的知识积累奠定基础，素质也是一句空话。我多年都这么教了过来，效果果然好的很，好多家长都感激我。听说名牌的大学也都是这样拼命学习的，知识那么丰富，要学的东西那么多，不争分夺秒地学习，怎么能学好呢？在学习这件事情上，从来就是没有轻而易举的时候，只有艰苦奋斗才有希望学有所成。剩下的时间也不多了，鼓励他们咬咬牙坚持坚持，只有成绩好了，才算是小学阶段学习的成功。”老王老师自以为自己几十年的教书生涯摸索出的好做法不仅不能被否定，而且要好好地大力发扬，让孩子受益。
交流无果而终，小王老师很是沮丧，他实在没有更好的办法解决这个矛盾。孩子们是很苦，苦的非同一般。
每天下午放学的时候，就盼望着作业能稍微少一点。但作业的数量是不减反增。
“今晚继续做一份试卷，而且要抄写数学公式和重量单位换算公式五遍！”老王老师的题海战术和反复强化训练简直做到了极致，孩子虽然嘴上不敢叫苦喊累，但心里已经非常厌烦这种做法了。
晚上回去只有两三个小时的学习时间，数学作业做完至少得两个小时，语文和英语的作业自然只能减量。
不仅仅是六年级的学生如此辛苦的读书学习，其他年级的学生也一点都不例外。他们念书的声音总要灌进我的耳朵。
什么数学运算方式方法，英语单词句法，语文上的古诗词和现代课文，都被孩子们絮絮叨叨地念个不停，我听着这些熟悉的声音和内容，昏昏欲睡但却丝毫不感到厌倦。
人类，真的是过于复杂。学习知识是干什么用的呢？我起初一直不大明白这个道理，后来偶尔听几个人在一块议论起文化的问题，顿时才恍然大悟，明白了文化是延续了他们的文明，学习文化一个目的就是将文明成果继续传承下去，另一个目的就是让年轻一代有知识有能力，在社会上能很好的生活。几千年下来，累积的各类知识文化少说也要数以千计，那么多庞杂的知识文化如何学的过来呢？人类视为丰富多彩的文化文明实际是一种负担，给后人过多的累赘。历史应该删繁就简，一切应该如同我们动物一样崇尚简单真实。
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