第八章 会玩的孩子（下）第1/2段
宁声涛拥有着数量庞大的贝壳，不知道其他人其他小孩似乎曾经拥有过多达一万只的贝壳。虽然贝壳不值钱，虽然贝壳曾经在人类历史上做过一般等价物，拥有类似于钱的作用，但宁声涛的贝壳除了一部分是自己利用假期去河边去一个著名的小河边捡的，更多的贝壳是他通过推贝壳和翻贝壳从其他小伙伴那里赢过来的。他一边赢一边送人，可贝壳的数量还是非常多。
有些孩子的贝壳是从建筑工地拉来的河沙和鹅暖石堆里面淘出来的，宁声涛也干过，不过这些贝壳要么已经有裂痕或者残缺，要么就是比较小比较薄，不是拿来推贝壳的好材料。实在需要的时候，宁声涛也捡过几次这种贝壳。
后来，他一个干姐姐家乡镇外面一个地方有一条小河，小河的一个叫做断桥的地方，有多得数不胜数的贝壳，他才开始有选择的，有淘汰的捡取贝壳。因为断桥的特殊环境，贝壳又多，知道的人又少，宁声涛就像发现了金矿一样多次缠着干姐姐带他去捡贝壳。
有时候，断桥的贝壳还有很多活的，可惜都比较小，并没有太多餐用价值，于是宁声涛把贝壳硬生生撬开，丢掉里面的动物肢体，只获取它们的壳。当读高中时候的宁声涛知道了生态环境的重要性，知道了人与自然要和谐共处，他才开始后悔自己残忍的杀害了数以百计的活的河蚌。他甚至后悔的把自己的行为与那些猎取非洲大象获取象牙、猎杀鲨鱼获取鱼翅、猎杀藏羚羊获取毛皮的盗猎者的行为相提并论，并对自己年少时候的行为进行忏悔。
宁声涛有时候一个在家看书做作业，因为自己做作业的速度很快，其他很多同学都还没有完成作业的时候，他已经休息了好一会儿了，等到有小伙伴来家外面天桥过去的正对窗口的地方叫他出去玩的时候，他才会考虑是否需要出去玩耍。
大多数时候宁声涛是不会出去玩的，又有太多的书要看。除非是正完成了一本书的学习研究历程，而新书还没有确立起来的间歇，他偶尔也出门去和小伙伴一起玩。为了鼓励他出门去和小伙伴一起玩，宁原基夫妇想尽了办法。
宁原基对宁声涛说：“你要知道劳逸结合才是最好的学习方法，如果你不能保持精神集中注意力集中身体处于积极而健康的状态当中，那你看书的时候就没有效率，即使看了也记不住理解不了，如果身体和精神的状况不好，说不定你看的书会让你理解偏差失误。”
宁声涛也不知道是听不懂还是觉得父亲的话没有什么道理，基本上是当耳旁风吹过便算。
包桂兰对宁声涛说：“如果你光是在家看书，不出去玩，那你看书的目的是什么呢？为了看书而看书，读死书，死读书吗？就算你看了很多书，但你知道这些书是怎么写出来的吗？不理论联系实际，读万卷书行万里路书也就白读了。”
宁声涛还是不为所动，就算被父母赶出家门让他出去玩，也许他都会夹带一本书到楼梯间去看。等到父母在阳台上看不到宁声涛出单元门，才在单元楼梯间里逮住宁声涛坐在台阶上看书。父母也是不知道该哭还是该笑。
还是见多识广，从小就出类拔萃，在人群中总是显得比别人更有办法更有思想的舅舅厉害。
包长青知道了宁原基夫妻幸福的烦恼之后，说这个事情包在他身上，他一定能够让孩子时不时的出去玩玩，当然，读书仍然还是孩子的最爱，只不过要让孩子学会劳逸结合，只是适当的出去玩耍，并不是要杜绝孩子喜欢看书的毛病。
一次家里面过节团年，宁声涛一家去了舅舅家，宁声涛和舅舅家的表哥表姐年龄相差太大，很难有共同语言和共同交流，但和两个表姐的女儿年龄相差不大，经常可以玩在一起。
大家一起过了春节，表哥表姐们基本上都离开了舅舅家，各自回到自己家的城市重新开始上班，开始新的一年的奋斗。
宁原基一家就住在农科院里，和舅舅家在一个单位里，两个家的距离用脚衡量，也就是540步到580步左右，这还包括宁声涛家下三层楼和舅舅家上四层楼的楼梯间的56级台阶和62级台阶的梯步，如果算直线距离，那就更近了。当然，如果宁声涛他们走天桥上13级台阶经过办公区穿越办公楼去舅舅家则更用不了450步就可以到达舅舅家。
这些步数都是小学时候的宁声涛数过的，不是大人的步数，而是一个十来岁左右的小男孩的拔萃，在人群中总是显得比别人更有办法更有思想的舅舅厉害。
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