第零五二章：长孙无忌求见第2/3段
《法律》分为十五篇，除了总篇《国法》，还有关于皇帝、国家、边境安全的《国家安全法》；反对分裂国家领土主权、定位与惩治卖国贼的《锄奸法》；关于教育制度的《教育法》；关于军队的《大唐军法》；关于官员设置、任免、职能及惩治贪官枉法的《职制法》；关于户籍、土地、赋役、婚姻、家庭等民事《民法》；关于饲养牲畜、库藏管理，保护官有资财不受侵犯的《财产法》、关于治安的《治安法》…
名字听上去与《武德律》大同小异，但内容却天壤之别。
内容都是常见，却还没有出现的规章制度。这些制度大多都如义务教育一样，人人耳熟，只要稍作解释就能明白。
这也是柴令武理想中的制度，他所书写的内容简单易懂，不将律法复杂化，每条每款清清白白、清清楚楚。哪怕不识字的老百姓，只要听了，也知道是怎么回事。而不像《武德律》深奥模糊，一句话可以解读成多个意思。
李世民作为一个皇帝，自然知道清晰明了的好处，对于规章制度的理解，也有着超乎常人的见地。每每开口询问，都问到了点子上。
柴令武一一解答。往往他指出一二，李世民就能全盘意会。
一系列丛书，二十五本，几十万字。
李世民当然不可能在一天内看完，所以反复观看着前三篇，做到了然于心。
如此与柴令武针对这一本超时代的书籍，废寝忘食的讨论求解，直至黄昏，方才欲罢不能的停止了研讨。
合上书籍的那一刻，李世民脑海中都是书中要点：“我如此认真的，竟然无法全窥这三篇之神妙，便是称之为‘宝书’，都是对《法律》的亵渎……”
他深深的看着柴令武，目闪异彩，道：“令武，这些真是你一人所写？太不可思议了……”他说道这里，都不知如何用语言来形容了。
书中的知识点全是后世精华，一旦问世，必将轰动大唐官场，而柴令武只是一个十三岁的小孩，且编写的时间又短，到时候必然有人以此置疑，所以，他心中也准备好了说词，点头道：“一字一句，确实是我亲笔所写。不过大部分是在历朝历代制度的基础上进行补充、细化、创造…”
“剩余的小部分则是从一个个王朝强盛、衰弱、灭亡领悟出来的…这些制度的存在，或许不能阻止秦、汉、魏、晋、北周、隋等王朝的灭亡，但至少可以延缓其灭亡的时间。”
“令武真是天纵英才！”
李世民被柴令武的‘奇思妙想’震撼了，别人读史，读过就过了，顶多为某个王朝的灭亡写下一两首诗来感叹一番。但是柴令武读史，却从中寻找原因并罗列应对之法，这种读书法让他耳目一新，大有醍醐灌顶之效。
《法律》的内容虽多、虽实用新颖，但逐条推敲的话，都有脉络可循。即便最奇特的‘义务教育’，在李世民看来，都是柴令武站在朝廷的角度上，针对门阀兴起之畅想。
这么一想，李世民只能把柴令武当作是一个很会读书的天才。
这一点，从他用孔圣人的‘有教无类’核心思想去批判‘民可使由之，不可使知之’便可看出，对李世民的启发也很大。
于是也没有多问，接受了这个说法。
况且柴令武终究太小了，即便再如何天资过人，也不可能创出如此多的制度。他能够将历朝历代制度之长融为对《法律》的亵渎……”
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