第零五六章：争执第2/3段
李世民处理完当天必不可少的政务，让几名内侍各自端上一个木盘，盘中整齐的放着数十本书籍，正是柴令武昨天呈献的《法律》前三篇。为了今日讨论，李世民让工匠连夜印刷了一百本。在活字印刷术尚未普及的时代里，真不知道动用了多少工匠。
“这是小柴爱卿独自一人，花三四个月之功所编写的《法律》，许多条例堪称是神来之笔，简直妙不可言。而这仅是《法律》十五篇的前三篇。众卿都看看。”
他昨晚与柴令武分别后，又再三细读，每次都有一番新感受，此刻当着大臣们的面，给予了极高的评价。
“小柴爱卿在《芙蓉楼记》提到‘居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’。现如今，他用实实在在的成绩践行着这句话，朕非常欣慰。”
言语之中，喜悦难掩。
长孙无忌一想到昨天看到的只言片语，心头不禁一颤，用眼神示意那些与他交好的公卿大臣，示意他们与柴令武一斗。
他是文臣之首，最先拿到了样本，如弥勒佛一般的脸庞，至始至终都露着笑意，但仔细看下去的时候，他笑不出来了。
无懈可击的完美律法。
这是长孙无忌心中作出的评价。
这也意味着，自己无敌于天下多年律法领域，自今日起，出现了一个强大到令他仰望的对手。
柴令武制定的律法除了想他人之不想，而且清晰明了，哪怕粗通文墨的尉迟敬德这类武将也一目了然，单从简洁的语言上说，就比晦涩的只有文人才看懂的《武德律》适用天下。
其他文武大臣也不住的发出阵阵惊叹，尤其是《教育篇》的“义务教育”，更是引爆了太极殿。
孔颖达惊喜若狂的手舞足蹈：“好，好，好！好一个义务教育，此法若得执行，必能使得我大唐人才源源不绝…实乃是‘教化万民’之德政，其作用与功绩不亚孔圣人的有教无类…圣上，当推而广之。”
魏征亦道：“教育乃立国之本…少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年进步则国进步。这话说得太好了，警示名言，警示名言……”
“千年大计教育为本…实乃智者之言…”蓄着三缕长髯，文静帅气的中书舍人岑文本恋恋不舍的将书籍下传。
他们都是文士，且都是时代的智者，对这种利于天下读书人的制度，他们是举双手双脚赞成的。
……
“不和亲、不赔款、不割地、不纳贡、臣民守国门，君王死社稷！”
“柴小子，好样的”
“我堂堂大唐正该如此！”
与文人的关注不同，武将们更爱这句充满冲天气魄、盖世豪情的宣言。
李靖、侯君集、李道宗、李绩、秦琼、尉迟敬德、程咬金、柴绍等人激动得不能自已。其实又何止是他们亢奋，凡是有血性的男儿哪一个不是义愤填膺。
不过有喜有悲
那些世家大臣，看到‘义务教育’的时候，一个个都惨白着脸……
这种教育制度一旦得到施行推广，他们世家的优势将会大幅度的削弱，再加上先前公布的约束重重的《科举制度》。世家称霸中流阶层官员的日子已经不多了。
他们想要拒绝，可一个个如刺在喉，不敢旗帜鲜明的反对。能够站在这朝堂上的，没有一个是那种蠢笨之极的人物。
义务教育给大唐带来的利处是显而易见的，若是反对，不仅受到孔颖达等真正的儒士、寒门文武群体而攻，还将受到天下无数万万百姓唾弃。结果不仅于他们本人名声有害，连带家族的声望也将受到致命重创。
有鉴于此，他们对于柴令武这个挟天下民意为己用的‘义务教育’产生了深深的无力。
“圣上，义务教育确实利国利民，只是我大唐的国库空虚，若是强行推广。好事成坏事……”出班提议的是五姓七望里的崔家的一位谏官蓄着三缕长髯，文静帅气的中书舍人岑文本恋恋不舍的将书籍下传。
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