第154章 食多不化第1/2段
第一百五十四章
这些数字，不只是这些孩子们没见识过，就是在一边旁听的庄子毅也是很惊讶。他没想过可以把数字这么简单的弄出来。他觉得就是三岁孩子都能学会。比起原来的那种写法，每一个字要少好多笔画！
回到院子里后，庄子毅还向关晓曦请教这数字怎么写。
“1像毛笔竖又直，2像鸭子向前游，3像耳朵弯又弯……”
关晓曦把记得的数字儿歌念了一下，看着庄子毅认认真真的跟着念的时候，关晓曦突然忍俊不禁。
这在以前，只是教幼儿园的小朋友才这样教的，但看到一个高高大大的男子认认真真的记着读着还比划着，十分的有趣。
关晓曦笑，庄子毅却是认真的抬头说道：
“咦，晓曦，你这个说得很好，这样教孩子的话，真的更能记得住，只是字要是能这样教就好了。”
第二天早上跑步，关晓曦就带着他们一边跑一边念着数字儿歌。跑完了问他们记住所有的数字没有？倒是大部分都说记住了。
上午又是一通的忙碌，下午的时候，关晓曦再一次到学堂里来，这次要教大家十及以上的数字怎么写怎么读了。
今天的课堂上的人多了几个，是徐三叔及两位先生。徐三叔想来听听，是因为昨晚徐三叔的孩子回家说起这个数字的事，徐三叔看过关晓曦写写画画的，看到孩子在家里练写的，正是关晓曦写的那种。
所以，他想来学一下这个怎么识得的。因为平常关晓曦画了什么，都在一边做下的这些符号，他当时是不懂那是啥。现在才知道，是小姐做的数字标记。
两位先生也是听了谢知远晚上和妹妹念起的那个数字儿歌，这才对关晓曦搞出来的这个什么数字这些有点兴趣了。
上课的关晓曦先是随意的抽了几个孩子来说说这些数字怎么读的，倒还好，抽起来的孩子都会读。
然后关晓曦就讲壹拾就是‘10’，而壹拾壹就是11，壹拾贰就是‘12’以此类推。这与之前的字比起来，可就是太简单了。
关晓曦讲到了叁拾后，就随口问道：
“现在懂了这个写法的告诉我，肆拾伍怎么写？”
举手的还是没有几个孩子，但谢知远是举了手的。关晓曦就请了谢知远。谢知远很聪明，回答对了。
然后关晓曦就讲了“一而十，十而百，百而千，千而万”。这其中的道理，其实就是一个进率的事。
关晓曦想一次讲给他们听，但讲着讲着，就看到下面的孩子迷迷茫茫的眼神了。关晓曦停了一下道：
“是不是听不懂？听得懂的举一下手？”
最后，孩子们中，举手的，倒只有谢知远了。
关晓曦笑了一下道：
“那好，今天就不往下讲了，你们现在记得从‘0’到‘9’怎么读和写，从‘0到‘100’怎么读怎么写了。今天晚上，大家就练一下怎么读到一百。明天，再讲怎么加，怎么减。”
关晓曦明白，一次讲多了，他们听不懂了。还得一天一天的慢慢的来。
徐小雨和黄三丫在结束之后，两人就认真的在一边写起来，然后两人又去找谢知远，看来是有不懂的，还是去问了谢知远。
谢先生很是惊讶又意外的说道：
“晓曦呀，你这个很有意思，我都听得入了迷了。你完全可以把这个记下来，以后我们授课时都可以这样授课。”
关晓曦有些为难的看看庄子毅，笑道：
“先生，我懂你的意思，是让我写成教案，然后先生就可以一直用来传授给学生是不是？”
“对，对。不过，最好还是你先教会我们。这个，我觉得可以让全体读书的人都会。”
谢先生是做学问的人，但看到这样的一个新的学识的东西，很感兴趣。
“我其实也没想往外传这个，只是想着让村里的孩子们，特别是女孩子们，就按我说的这些来记我们菜棚子里的那个记录，主要是她们写笔画多了的字太难了。我也写不好。所以，我就想到了这个办法的。”
“你要我写出教案来，我就不知道怎么写了，我只能把我知道的教给你们，你们做一些记录，你们来整理。”
谢先生哈哈一笑道：
“好！要的就是你同意，你看看，这是昨晚知远写出来的。把你昨天教的每一句，他都记录下来了。”
如冰看看谢先生递过来的一张纸，上授课时都可以这样授课。”
本章未完,请点击下一段进行阅读!