第11章 燕子身世第2/2段
“你们知道不知道，浩天身边的那个随从，也是他收来的。”
“这个你都知道。”
“那当然，五年前我进城，发现一群人拿着棍棒，把这个小伙子往死里打，正好被浩天碰到，就救下了这位小哥，以后我就看到，这个小哥一直跟随在浩天的身边。”
浩天夫妇救下燕子之后，就让燕子陪伴自己的女儿安淑，以后和她一起上了新学堂，还读完了小学。
等到安淑到京城读书，燕子就成了王莹的得力助手，以后安婷和承运，都是在燕子的陪伴下成长的。
所以当杨老师说，要得到家里人支持的时候，王莹能够有底气说，能够办到，也是知道燕子有这个能力。
这王老师的第一节课，也是在附院上的。
在附院的客厅内，放着一个黑板，杨老师在上边写了今天课程的内容：认数。
虽然两个孩子，平常可以用指头来算数，但那只能满足两只手的数字，再多的就不知道了。
在这一节课上，学生有三个，除了两个孩子，燕子也坐在下边，这是王莹交代的，让她听完之后，也要帮助两个孩子，完成当天的课程。
这一节，杨老师一开始，就从一讲到了一个亿，最后还说华夏民族，现在有四亿多人。
让两个小家伙，不但知道了数的大概念，还知道了华夏族人，有这么多人口，在世界上还是第一，不过同时也是世界上最穷的国家之一，他鼓励两个孩子，将来长大之后，创造财富，让四亿人都富起来。
虽然认数枯燥，但杨老师在认数的时候，加进了很多有兴趣的事情和故事，让两个小家伙，也是听得津津有味，不但记住了所讲的内容，还从中对这个社会有了认知。
上午讲课结束，两个孩子回到主院，还用数来考王莹，让王莹觉得，两个孩子，对一个数字也有这么大的兴趣，这个杨老师，还真是有两把刷子。
就这样，杨老师，每天来半天，一天讲文，一天讲理，中间还有文理穿插，并且有复习有巩固。
课后有燕子督促两个孩子完成当天的学习任务，一周之后，两个孩子计算二十以内的加减，就可以用手来计算。
这也让浩天夫妇，觉得效果显著，对杨老师的教学也是特别满意。
杨老师在教学中，每上一节课，中间还安排一个小游戏，来调节两个孩子的学习。
特别是其中的一个游戏，让承运受益匪浅，那就是定位找物。
事先有杨老师，画出一张李家大院的完整地图，让两个学生认图之后，他再拿出一些物品，放在地图的某些位置，让他的两个学生去找。
而找到的物品都是一些小礼品，这些更增加了游戏的趣味性。
通过这个游戏让他的两个学生，学会了看图定位，有了准确的方向感。
这个游戏熟练之后，杨老师让他的两个学生，把一些物品，放到他们想放的地方，然后让他去找。
这样就发挥了两个孩子的想象力，开启了他们的创造性思维。
本章完
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