第5章 Chapter 4第2/2段
根津校长回答了这个问题：“婆什迦罗，是个印日混血儿。日本名字叫做久世阳辉。”
印日混血？
是他们想的那个印么？
“印度ndia，还是印度尼西亚ndnesia，一个东南亚国家？”立刻就有人追问了。
“当然是印度。”根津校长十分严肃地回答。
你仿佛在逗我！
当下，立刻就有好几个老师转过头，去看大屏幕上的婆什迦罗，对方的肤色太过白皙，以至于远远看过去，就像是最负盛名的雕刻大师精心打造的大理石雕刻作品般甚至会让人怀疑，他的皮肤之下是否真的存在血肉开玩笑的吧！印度混血？日本混血？
校长你给他站出来，我们来聊聊，你对人种有什么深刻的误解？
“那个性呢？”
“他母亲给他登记了双重个性。”根津校长喝下一口咖啡，“不过你们把他当做单独个性也可以，另一个个性的发动条件似乎很苛刻。”
“他到底是什么个性？”
根津校长言简意赅地吐出两个词：“太阳。”
有几个老师不由为之一愣。
开，开玩笑的吧？
作为个性高智商的动物校长，他性格温和，偶尔也会和老师们开个玩笑。但很显然，这会儿的校长并没有在开玩笑。其他人在确认这一点之后，也纷纷露出了惊讶的表情。如果这个少年在登记的时候，没有过分夸大不，哪怕是只有百分之一真实，他的个性之强大也是举世罕见的。
日照长空，亘古万世。
拥有这么强大个性的少年，会养成这么糟糕性格
好像也不是那么不可以理解。
这样一想，他的教育问题就更加重要了。力量越大，对社会所造成的影响也就越深远。八木俊典想，如果这个孩子和llrne一样成为危害社会的邪恶分子在将自己的个性遗传给了绿谷出久的他，还真的不一定能够完全的击败他。如果八木俊典没看错的话，这个孩子已经展现了飞行，火焰，声波防御暂且还看不出是怎样的防御机制等能力，但八木俊典觉得，这远远不是婆什迦罗的全部能力。而且，他的年龄还很个性远远没有成熟，还有很大的成长空间
真不知道他能成长成什么样。
八木俊典走神了一瞬，他下意识地想，如果nerll有这么强悍的继承者，强强结合，下一任的nerll的继承者将会强悍到什么样子。但下一秒，他就将这种毫无意义的想法甩出了脑海，绿谷出久是最适合的继承者，他对此坚信不疑。
倒是有人开起了玩笑：“说起来，这个少年测试第一名已经稳了吧！”
“消太，他可能是你的学生了，头疼吗？”
相泽消太一直看着大屏幕，一直看着表情冷漠、姿态高高在上的婆什迦罗，听见有人点名自己，才表达了自己的态度：“我不会让他成为英雄的。”
这句话斩钉截铁，半分回旋的余地也没有。
然而即将成为这一届班班主任的相泽消太显然很坚持这个想法：“职业英雄不应当把自己置于民众之上，有着这样思想的人，没有资格成为英雄。”他说完这句话，转头看向根津校长，“如果他成为了班的学生，我会让他退学的。”
根津校长没有明确表态。
但是八木俊典有些着急，虽然他还没有正式成为一个老师，但看到一个有着非凡潜力的少年，最终因为性格问题被拒之门外，他就已经自然而然地焦心起来：“别啊，那个小孩子虽然现在性格不是很好，但他不是还有成长的余地吗？对吧，雄英高中的职责不就是将这群孩子教育好吗？”
“那也得有可以教育的资质才行。”相泽消太也很坚持。
“但是啊，但是啊”八木俊典着急地围着他转起了圈圈，开始用笨拙的语言，试图敲打打动相泽消太的同情心。对于这场闹剧，大部分老师都没有插手，倒是有个老师想了想，吭哧一声笑出来：“说起来，布雷森特麦克是教英语的吧！印日混血，那么那个婆什迦罗的英语成绩”
瞬间，很多老师就跟着笑了。
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