第146章调教厌学第3/3段
“他不但自己改了，而且还爱管别人也改”
“如果他看哪个小朋友不按他的改？他就会特别气愤，总认为她是对的，别人就该听他的。”
英子和石大相视哈哈地笑了起来“小孩子就是小孩子，事情还是不会变通的。”
“现在这个年龄段的小孩就是两个字认真，你只要把道理给她讲通了，她明白了，她就会一直走下去，而且是认死理的走下去。”
这是hair的肺腑之言，只有经历过的人才能体会到这细节。
“唉，按倒葫芦起来瓢，还得要继续呀。”
hair又喝了一口茶，顺便还给英子和石大也斟满。
“我绞尽脑汁，这该怎么说呢？他做的都是对的，只不过就是他做出来，别人不认可而已，这该怎么样解释呢？干脆就跟他讲个性的问题吧。”
“男婴，你知道你和别人长的哪点不一样？”
男婴摸摸头，摸摸手，看看身体“好多……”
“比如呢？”
“我的头发，我的身体，还有我有一个不同的妈妈。”
hair刚开始听到最后一句话的时候，也感觉到好笑，小孩子把什么都较真，连不同的妈妈，这一点他都会列入进来。
“男婴，知道吗？正是因为不同，所以大家才可以认识你。”
“你呢？只需要管好你自己，不要管别人，别人有别人的个性，有别人的妈妈去引导，你看你管别人，别人不见得听你的，因为你不是别人的妈妈呀，你看我是你的妈妈，你听我的，但我不是别人的妈妈，别人不会听我的。所以你还是听妈妈的话，让别的孩子听她的妈妈的话，很多事情你只需要点到而止，如果别人按你的改了，那么就是跟你一样的思想，你可以把她当成朋友长期交往，如果别人不认同你的观点，你就把她当成个人的个性，不是每个人都会服从你的哦，世界之大，无奇不有，那和你不一样的，就不要再强求了嘛，你说这样好不好呢？”
男婴低下头“嗯，这样是好，我不该管别的。”
英子和石大听完之后，不仅为一个母亲的教育佩服起来，母亲为了教育孩子，什么办法都得要想的出来，而且要有效，这些做不亚于解决一个问题要付出的劳动。
英子和石大听完hair的一番叙述之后，越听越有味道，感觉小孩子确实能带来很多意料之外的惊喜，石大却针对这些事情刨根问底起来。
“听说现在很多孩子都坐不住，男婴可以坐的住吗？”
“你说这个问题呀，坐不住……，他本来就好动，怎么能坐的住呢？”
“那怎么解决？”
“这个事情我有一个解决办法，但不知道适不适合所有人。”
“我呢？每天晚上会给他讲个故事，这些故事都是针对于他最近的表现，比如她不爱学习，那么我就给他讲一个爱学习的孩子会带来什么样的结果？然后再举一个不爱学习的孩子会带来什么样结果？他会通过两个结果的不同，自己判断，该做哪一个孩子。”
“你说的是爱不爱学习？我说的是，能不能坐得住凳子？那么长时间，孩子怎么可能坚持的住？”
“那只是一个方面，能不能坐凳子？一方面首先就要考虑他是不是对这个感兴趣？感兴趣的东西，他绝对是可以坐的住的，你就比如，如果让他坐那里等着吃蛋糕，他非常喜欢吃，叫他坐一天，他都会做的到，但是假如说，你让他在那里坐一天上课，他不喜欢，一会儿就会跑掉，所以像这类问题，归根结底还是培养他的兴趣。”
石大听了点点头，“就是讲故事？”
“故事也分怎样讲？并不是千篇一律的英雄，童话，诗词，就比如我们家男婴，他不太爱学习文字类的东西，我就经常把文字给他变成一些图案，就比如说甲骨文上的图案，我就跟他讲这个图案代表什么意思？手是怎样画的？日是怎么样画的？把这些画完之后再引出其他的意思，这个小家伙呢，他就对这个字感兴趣了，觉得非常好玩儿，通过推理竟然把文字也学习了，而且学习的不是一种文字，是从远古到现今所有的文字他都学到了，而且学的非常快。”
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