第三十章：我终于理解了第1/3段
“汉斯。”
老师看到提问的是谁之后声音忍不住大了起来，“我说这篇故事是让你关注男人没有女人是怎么繁衍后代的吗？我说这篇故事是在教育你人应当从听别人的劝解，不要一意孤行，因为这个世界从来都不是众人皆错你独自正确的。”
汉斯，他的学生。
但却是他最讨厌的学生。
因为汉斯的关注点总是很奇怪。
他与汉斯讲尹甸园的故事，说亚当与夏娃被邪恶巨人引诱，堕落的故事，结果汉斯的关注点竟然是世界皆是神造的，那为何有巨人，巨人的存在到底是神的意志还是某种外来之物，换句话说就是巨人是神的安排来考验亚当与夏娃的还是世界之外，其实还有世界，神只是创造了一个世界，而没有创造那无限的时空。
如果仅仅只是关注点奇怪也就算了。
重点是汉斯还喜欢拿这些奇怪的关注点来问他。
神啊，我怎么知道巨人是神安排的还是世界之外还有世界？
一个虚构的故事而已。
怎么就扯到世界观了。
看到老师生气了，刚刚还在提问的汉斯立即怂了。
看到一个活蹦乱跳的孩子在自己的大声斥责下变得畏手畏脚，老师也不由的心里产生负罪感，于是缓和了语气说道，“汉斯，老师讲故事呢，是为了让你们从这些故事里面吸取道理的，至于其他的，都可以忽略，因为这本来就是一个虚构的故事。”
听到老师这样说，汉斯忍不住又问道，“虚构的故事？老师，你为什么会认为这是虚构的故事？诺亚是我们人类的祖先这不是自古流传下来的传说吗？为什么不能是真实发生过的事情？”
老师听到汉斯又提问，声音再一次大了起来，“真实？你觉得诺亚活了五百岁是真实的？你觉得诺亚方舟是一个长300腕尺，宽50腕尺，高30腕尺是真实的？你觉得靠诺亚以及他的三个孩子和三个儿媳妇就能繁衍出我们一整个人了是真实的？又或者说你觉得真的存在尹甸园和神？”
“为什么不能？”汉斯反问道。
看到汉斯反问，老师气笑了，“为什么不能？那我告诉你为什么不能，根据研究表明，目前人类的平均寿命是七十岁，极限记载的寿命是一百岁，五百岁，这怎么可能？而目前人能够建造的最大的大船是长100腕尺的永不沉没号，而目前学术界普遍认为想要发展出一个民族，至少需要三千对男女才可以，三对男女想繁衍一整个民族，那是在做梦。”
“最后的最后，尹甸园是不存在的，神也是不存在的，根本就没有什么超自然力量。”
汉斯听到老师的话再次反问，“可是，现在人类寿命是七十岁不代表古代人类寿命是七十岁啊，现在人类不能建造100腕尺不代表古人不能建造100腕尺的大船啊，至于需要三千对男女才能繁衍出一个种族……专家又没做实验，怎么确定必须要三千对才行而不是三对？他们这样的态度并不严谨。”
“至于神和尹甸园，目前又没确切的证据表明神和尹甸园是不存在的，还有……”
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然而汉斯还没问完，老师脸色已经完全黑了下来。
“汉斯……”对男女才可以，三对男女想繁衍一整个民族，那是在做梦。”
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