第二十五章 “莱老师”与教育与代际传递（中）第1/2段
“莱，你也很清楚，留下这些完全不知根不知底的人的危险性。”
“当然，勇人叔，大多数的人肯定是不能留下的。”莱点点头，“不过，少数年纪小的，我们说不定可以给他们一个出路。”
“出路？”
“是的，出路。那个叫赖特的孩子，就是之前告诉你我在哪的那个，我前几天和他聊了聊，他家那座岛的情况和咱们有些相似之处，可惜现在已经完全破败了，连学校都没有了。一个没有教育的地方，是没有未来的。”
莱细细解释着，“水静和卡那兹有整个丰缘最大的高等训练家学校，包括了从6岁到18岁的完整教育，紫堇和凯那有中级班，也能读到15岁，武斗镇的训练家学校可以读到12岁，而我们只有10岁。他们富裕，我们远远不及，所以我们的学校规模小、条件差，很多孩子甚至背不熟属性克制表，认不清十二种常见树果。但即便如此，我们也有教育，从十五年前建校时的默克大哥，到我，再到智久和他的同学，都或多或少学到了东西。”
还没有说完，一个爽朗的声音打断了二人，“勇人，阿莱，你们在聊什么啊，让我这个老头子也听一听？”
来者是小镇的镇长萨扎，身前走着的是刚刚在门口玩耍的智久。
勇人和莱见到镇长的到来，起身相迎。
“都坐都坐，我刚刚稍微听到了一两句莱的话，但没太清楚，阿莱，你继续说吧。”
莱清清嗓子，从头开始讲述自己的看法。
在他看来，将海盗营地中归拢的人全都并入小镇是不可取的，里面是否有浑水摸鱼的海盗，或者惯常违法乱纪的恶徒，都说不好，贸然放进显然是对小镇的不负责任。但留下一些孩子，一边学习一边给镇上做工，善加引导，并不会造成什么影响。
萨扎赞许地点着头，示意莱继续说。
莱紧跟着说到教育的意义，他双手微微攥拳，前世的许多思想潮水般涌入脑海：“什么是教育呢？教育不是灌输，不是强制，而是对成长的引导，给一个人他应有的机会，培养他应得的能力，让他拥有用自己的双眼观察世界，用自己的双手触摸世界，用自己的双脚丈量世界的能力，让一个人真正成为一个人。”
想到丰缘地区的几所学校，想到前世记忆中卡那兹的杜鹃，再看看眼前的智久，虚望远处小小的学校，莱坐直上身：“我们的帕尔岛，应该拥有更多优秀的孩子，也应该用我们的教育让他们成长，赖特他们就是一个不错的开端。同时，我不愿意我们小岛的孩子，从生下来就不如大城市的人。”
“啪啪啪”萨扎轻轻拍着手。莱的观点也正是四十年前的他的观点。
当时，已在彩幽大会前身“丰缘青年训练家锦标赛”上摘得桂冠的他，没有接受道馆馆主的任命，而是毅然回到家乡，就是因为见到了卡那兹和水静发达的城市、发达的教育，这与当时贫瘠的帕尔岛形成了鲜明的对比，极大震撼了青年时代的萨扎。
从那之后，他就立志让自己的家乡成为一个人。”
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