第一百四十一章 理解性的背诵第2/2段
华志安还是冷冷的说道：“想要在我的补习班里待下去，你必须要严格听我的，否则我是不要你的。另外我要你明白，我是会打人的老师，别被我打了手心。”
安如意虽然使坏，但是确实怕打，听了华志安的话，心理隐隐有点不快，只有硬着头皮背书。
这次华志安对四个学生都要求严格，而且对他们的练习都是不一样。对张传民和侯建超采用拔高的题目，对张强使用简单易懂的题目，增强他的积极性。
而对安如意，只能是让他背书。
到了中午的时候，张传民和侯建超都完成了任务，张强也理解了老师讲的内容。
最后华志安到了安如意身边，让他背书。
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其实安如意是背熟了古文和诗词，但是为了试探华志安，故意说不会背。
一开始华志安还真的相信了，但是忽然看到安如意在说话的时候，眼珠子不停的转动。
他心里冷哼一声，心想这小子，心思还蛮多的，要不是我学了心理学，还真的被你骗过去了。
他于是将书猛地一摔说道：“给我老实一点，别以为我不知道你的小心思，给我一篇篇的背出来，否则的话我要动手了。”
他说着，手里捏着一根细木棍，装作要动手的样子。
安如意见骗不了华志安，只好背了出来。
华志安见他真的背熟了，心想这孩子还不赖，确实挺聪明的，要是他的父母不溺爱，说不定也像张传民这样聪明。但是他小学的基础太差，就算现在逼着他学下去，恐怕也难以追上进度。
他故意装作还不满意的样子说道：“你这背的勉勉强强，算你背熟了，但是下次来的时候，还要背书。要一直记在心里才行。好了，我有一张试卷，就是关于古文和诗句默写的。下午过来的时候，全部写出来，今天的内容你就算是完成了。”
安如意见他给自己的内容都很简单，心想能混一天就是一天，于是就爽快的答应了。
很快，下午的课程又开始了，华志安见四个学生都来了，于是布置了不同的学习任务，他给安如意的果然是古文诗句默写。
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但是这个默写不是死板的默写，而是理解性的默写。
所谓理解性的默写，就是给一个模棱两可的意思，让你从古文诗句里面找到相应的句子填上去。
这样的题目看似很简单，其实暗藏着很多的玄机，很多学生理解古文出现偏差，就会发生错误。
安如意一开始很高兴，但是做了一会儿就发现这题目不简单，稍有不慎就填错了。他做了一会儿，发现好多题目模棱两可，真不知道填哪一个好，所以额头不禁冒汗了。
华志安敏锐的看到他努力思考的样子，知道他对趣味的学习是感兴趣的，但是为了更加坚定他的内心，他故意悠闲的说道：“看你的样子，不会连这么简单的题目也不会吧？”
安如意被激起了好奇心，心想古诗词默写确实是最简单的题目，如果我连这样的题目都不会，那我还不被眼前的老师笑话死啊？
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