正文 第三十八章 心动第2/3段
过2003年元旦。那天下午第三节课儿子拿着张报纸跑进办公室，说，“爸，我的日记又发表了。”这个消息似一股暖流涌遍全身，我赶忙说：“快，拿来让我看看。”
“老师说我文章发表的太快，问我是不是你认识编辑部的人？”儿子问我。
“爸爸怎么会认识编辑部的人。这主要是你写真实生活带来的成功。”我无法考虑其它的事情，欣喜地看起孩子的日记——今天，我们利用活动课玩扳手腕比赛。一抽签，一看对手是聂浩，我心里“咯噔”一下，心想：“完了！这场比赛输定了，因为平常在一起玩我感觉他的劲比我大。”
眼看比赛快轮到我了，我心里突生一计。当老师说开始后，我先用些劲维持局面，消耗了一会体力，我瞅准机会突然拚尽全力把聂浩扳输了。我一下子从凳子上蹦起来，高兴地为自己欢呼！再看聂浩脸色苍白，随之掉下了眼泪。我赶紧过去安慰他说：“不要哭，其实你比我强，只是太相信力气没想战术。”聂浩一边抹眼泪一边难过地说：“下次我一定赢你。”
比赛活动让我明白了这样一个道理：身体加智慧等于更好的结果。所以，我要努力锻炼身体，珍惜学习时间，充分运用智慧去懂得更多的道理。
“喜乐，你又打了个胜仗，为我们挣了一顿火锅。”我说，“你应乘胜前进，把生活中有关欢乐与痛苦的感觉写在日记里，爸爸相信你一定会有很多的好想法。”
“那当然，”儿子拿过报纸说，“我报告妈妈去。”
儿子走了。我的身心被快感所占满。回想这段时间孩子对写日记不在发愁，我想有种感谢，但感谢谁呢！我想应感谢那种否决写东西让孩子找好词好句的思维，是这种思维把写东西的自由还给了孩子。
下班时间到了，但过了好一会也不见妻子他们下来，我带着疑惑上楼走进妻子的办公室。儿子激动地说：“爸，晚上我不涮火锅了，妈妈说可以玩电脑。”
我心里一颤——这是在讲条件。面对成功，孩子若产生对大人讲条件的想法，后果是极为可怕的。“玩电脑。今天是星期几？”儿子低下了头，我说：“学习是你自己的事，不是用来向大人讲条件的。”
我意识到我的口气有些霸道。
“妈妈，还是去涮火锅吧！”儿子伤感地说。
“孩子想玩就让他玩一会，别人家早奖钱了。”妻子抚摩着儿子的头说。
“这话是怎么说的？”我不解地问。
“咱们中学老师家这么多与王喜乐年龄差不多的孩子，都在各种加强班学习，像这种不交参赛费而有结果的几乎没有。”妻子欣喜地说，“刚才王喜乐拿来他的文章让我看，当时办公室里有好几个人，他们一问王喜乐才知道这已是第二篇了，都说王喜乐啥班也不参加，一天就是玩，不但学习好，作文还能发表真让他们不可思议。”
妻子的欣喜，是一种攀比心的冲动。但人生之路变数很大，是不以人的意志为转移的，必须在妥协中摸索前进。
“玩电脑。即然妈妈同意了，那我也同意。”我说，“咱们还是先去涮火锅，爸爸妈妈都为你高兴。”
路上，我想我应与孩子说点什么。
到火锅店。“喜乐，以前你有成功之事从不向大人提要求，你能说说这次‘你不想涮火锅想玩电脑’的想法是怎么来的？”我问。
儿子一声不响。
“没事，咋想咋说。”妻子为孩子打气。
“我们班同学考试考好了家长还给钱呢，发表文章全班就我一个！”儿子憋在肚子里的话，忽然用很快的语速说了出来，就像大人在工作中借助一定条件要求别的条件一样，觉得合情合理。
“喜乐，这种事中学到处都是，爸爸见多了，并不稀奇。但这样对吗？”
“别人都是这样的。”
“喜乐，你现在能读故事书了，请问是谁的功劳？”
“是学习的功劳。你给我讲过这里面的道理。”
“喜乐，你现在发表文章了，请问是谁的功劳？”
“是学习的功劳。”
“喜乐，你现在学习进步了，请问是谁的功劳？”
“还是学习的功劳。”
“面对进步你快乐吗？”
面对成功，孩子若产生对大人讲条件的想法，后果是极为可怕的。“玩电脑。今天是星期几？”儿子低下了头，我说：“学习是你自己的事，不是用来向大人讲条件的。”
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